Mért nem értik meg az osztálytársaim, hogy egyedül akarok ülni?

#2 - Szép is lenne, ha nem határozhatná meg a tanár az ülésrendet. Nincs sok eszköze egy tanárnak a fegyelmezésre, ezt ne vegyék el tőlük.

#kérdező - Légy eréjesebb az osztályfőnököddel. Mondd el neki, hogy miért akarsz elülni mellőle. Biztos segít majd. Ellenkező esetben a szüleid is felhívhatják az ügyben.

Ez ide teljesen off topik, de azért leírom. Tanítottam középiskolában 2 évig. Megosztok veled egy kis behind-the-scenes dolgot.

Egy átlagos tanár durván 150-200 különböző gyereket tanít egy tanévben. Ebből ~75 olyan, hogy akkor találkozott vele először. Szóval meg kell(ene) tanulni 75 új arcot és nevet évente. Bizonyos esetekben alacsony óraszám mellett. Mondjuk heti 2 órát találkoztok csak.

Volt egy csoport, ahol 10 gyerek volt. Heti 1x találkoztam velük 45 percre. 2 srác nevét rögtön megjegyeztem, míg a maradékhoz kellett durván 3/4 tanév, hogy a keresztnevük menjen kb. Volt olyan, akinek tanév végén se tudtam.

Egy másik csoport 40 fős volt. Heti 3 órát találkoztam velük. Ott sokkal hamarabb megjegyeztem a csoport nagy részének a nevét, de voltak olyanok, akiknek tanév végén se tudtam.

Nem csak én vagyok így. Amikor jön egy szülő és 'Gipsz Jakab anyukája vagyok', akkor a legtöbb tanárnak halvány lila gőze sincs arról, hogy kiről van szó.

(Természetesen, amikor már évek óta tanít egy tanár téged vagy magas óraszámban és kisebb létszámnál történik ez, akkor más.)

Nem csak azért szeretik a tanárok, ha ugyanoda ül a diák órán mindig, mert így lehet egyfajta rendet tartani az órán (ha a nagyhangú emberek egymás mellé telepednek le, akkor az ritkán alakít ki pozitív végkifejletet), hanem a beazonosításhoz is.

Amikor egy gyerekre gondolsz, akit tanítasz, akkor sokkal hamarabb beugrik, hogy 'igen, ő ül a 3. sorban a balszélen...nincs vele baj, figyelni szokott blabla'.

A gyerekek neve nem hangzik el minden héten-minden órán. Ugye év elején van egy bemutatkozós rész, mindenki elmondja a nevét és örülnek az emberek. Ennyi alapján még a diák se jegyzi meg az egy szem tanár teljes nevét, nem hogy fordítva.

Viszont ha ugyanott ül a diák, nagyritkán valamiért elhangzik a neve és ugyanonnan érkezik a válasz, akkor elkezdődik az összekötés. Igen a pistike ül ott. Igen a pistike az a srác, aki ott ül és 'így' néz ki az arca. Ettől még jöhet anyuka, hogy 'Kukor Ica ügyében érdeklődik', de sokkal hamarabb rögzül így.

Ahogy mondtam, ezt nem csak friss tanárpalánták - óraadók alkalmazzák, hanem sok éve a katedrán állók is, mert működik.

Az első tanácsok egyike volt ez, amit egy tizenX éve tanító rendkívül okos tanártól-igazgatóhelyettestől kaptam:

"Próbáld megoldani, hogy üljenek ugyanott a diákok, mint az előző órán. Mindig van pár gyerek, akinek ez nem tetszik, de könnyen megoldható. Fektesd le azt az alapszabályt, hogy nem kell jelenteni óra előtt, mert ülésrend van. Te pedig az üresen levő helyeket fogod beírni későnek-hiányzónak. Így mindenki be lesz írva és nem is megy el az órából 5 perc, mire minden hiányzót megtaláltok."

Természetesen ez csak szóban történik így. Hisz nem lehet beírni hiányzónak azt, aki ott ül az órán. A tanár felelőssége meggyőződni arról, hogy ki hiányzik és ki nem. Viszont a gyerekek ezt nem tudják. :)