Az állami bölcsödékben milyrn gyakran énekelnek mondókáznak? Mi az előírás?

köszi 3-as, így rátudok konkrétabban kérdezni a mi bölcsinkben, hogy nálunk a nagycsoportosoknál így megy e esetleg, mint nálatok.

a kicsiknél nálunk is előveszik a rajzolást, éneklést néha, v ritkán, szerettem volna konkrétabban tudni hogy ez milyen gyakori lehet(öbbször tapasztaltam hogy pont akkor van, amikor viszem haza a gyereket, vagy pont azelőtt hallok éneklést mielőtt beadom, mintha pont véletlen kimaradna a gyerekem, jó lett volna tudni, hogy napközben millyen gyakran énekelnek vagy valami más bölcsihez viszonyítani, mert nekem a gondozó csak annyit mondott, hogy ó, ez teljesen véletlenszerűen, spontán alakul náluk, pl múltkor azért volt kedvük énekelni, mert véletlen találtak valami régi kommunista mondókás könyvet és viccesek voltak a katonás és egyéb dalok benne, így rázendítettek jókedvükben.

de jó nektek akkor.

én audidakta módon fejlesztem itthon(magamtól, amit neten véletlen találok), pont olvastam, hogy az ollóval nyírás 2 évesek hasznos programja, szem-kéz koordináció egyik eleme, ahogy pl gyöngyök helyett nagy golyó fűzése, finommotorika fejlesztése, ami igaz később is, sulikezdés előtt is nagy hangsúlyt fog kapni, főleg aki hanyagolta 2 évesen. ezt egészíti ki a szem-láb koordináció, pont 2 évesen motiváltak pl páros lábbal tanulni az ugrást, vagy egy lábon egyensúlyozni, labdát elrúgni.

pusz a beszédfejlődés sem elhanyagolható...

amúgy nem is sok haszna van a bölcsödei mondókának ha pl a gyerek kezét nem fogják és nem tapsolják vele az ütemét, vagy nem ringatják közben ütemre, vagy nem segítik az elmondottak mutogatásában(pl csip csip csóka) ugyanis a beszéd ritmusérzése is mérhetetlen fontos ilyenkor még.