Beszédfejlesztést javasoltak a 2 éves fiamnak, a miskolci fejlesztőben. Hogy kellene kinéznie a jellemzésnek, amit írnom kell nekik?

"Kimondottancsak játekos mondokázás, es hasonlo tapsolos mutogatos játékok, stb. a beszéd javitása nelkul az elfogadott ebben a korban hivatalosan."

Valószínűleg ebből is fog állni a beszédfejlesztő foglalkozás némi mozgásfejlesztéssel, a hallást és a többi érzékszervet "finomító" játékkal összekapcsolva.

Egyben mintát kapnak a szülők, hogyan lehet célzatosan foglalkozni otthon a gyerekkel, ami nem "tanítás", de valójában mégis az. Nem mindegy, hogyan beszélgetünk mosógép bepakolás/bevásárlás/ főzés/ stb. közben, ha egy kisgyerek beszéde tényleg fejlesztésre szorul.

Én nem írtam ilyet, de gyógypedagógus vagyok és ha kérnék jellemzést egy kisgyerekről, három okból tenném.

Szeretném tudni, milyennek látja őt a szülő. Milyen súlyú problémát érez a gyerek fejlődésében, melyik területeken lát lemaradást, miben gondolja megfelelőnek a gyerek fejlődését. Nyilván nekem is kialakul egy képem a gyerekekről, de jó tudni, hogy a szülőt inkább bátorítani kell, mert túl sötéten lát, vagy az ellenkező irányból kell visszaterelni.

A második, hogy sokat segít, ha tudom, mit szeret vagy nem szeret a kisgyerek, mivel lehet jutalmazni, mivel játszik szívesen. Kb. mindent tudnom kell, amit egy bébiszitternek is elmond a szülő, mielőtt rábízza a gyereket. Egy két éves foglalkozásán természetesen ott van a szülő is, de időt takarítunk meg, ha nem nekem kell kitapasztalni ezeket a dolgokat.

És végül fontos tudnom, mit vár a szülő a foglalkozástól. Én is elmondom, mit tudok biztosítani és ennek mi lesz a várható eredménye. Ha a kettő nagyon messze van egymástól, akkor nem jó helyen járnak.