Aláírásgyűjtés a Szabad otthoni oktatásért és neveltetésért mit gondoltok?
Úgy gondolom Magyarországon a Fidesz szándékosan ellehetetlenítette az emberek Szabad otthoni oktatásért és neveltetéshez kapcsolódó jogot (szabad Magántanulói státusz, egyéni munkarend részletkérdés). Ha egy szülő a gyerek úgy gondolja hogy az állami óvoda, iskola káros a gyerekére, a gyerek úgy gondolja ez káros neki nincs szabad kilépési lehetőség ami úgy gondolom alkotmányos jog kellene hogy legyen. Ha a gyerek már nem bírja és be sem megy, tönkretenni az életét az iskolában, padba kényszeríteni minden áron. Fenyegetni, terrorizálni a gyereket szülőket szó szerint aki nem ért egyet evvel ez tarthatatlan. Szülő ellen ezért kiskorú veszélyeztetése eljárást indítani, családsegítő ahogy írják a gyereket terrorizálja fenyegeti. Körbe lehet nézni csak itt a fórumon maguk a fiatalok nem való ez mindenkinek.
A felnőtt dolgozó korosztályt is csak hátrányba hozza mert mindenki számára elvégezhető, szakképzést nem igénylő munkákhoz is csak a kritérium van emelve, nem szűkíti semmit azt a bizonyos ollót. Be kell látni az hogy ez felzárkoztat bárkit ordas nagy hazugság. Ha bizonyítottan bántalmazzák a gyereket, vagy bizonyítottan nem megfelelők az otthoni életkörülmények az legyen indok az elutasításra. Más esetben, aki nem ért vele bármi okból egyet, a gyerek bármi okból úgy érzi káros neki a rendszerből alap alkotmányos jog legyen mindenki számára a szabad távozás! Az egésznek összeségében van akkora káros bizonyított hatása a pozitívumokkal szemben hogy ezt a jelenlegi felállást a gyermekeink és a szülők, fiatalok alkotmányos jogainak megsértésének tekintsük. Másrészről nem vagyunk milliomosok sem hogy méregdrága megfizethetetlen magániskolákba járassuk a gyerekeinket ahogy az oktatási miniszter, és ahogy az elit és a politikusaink teszik akik ezt kitalálták, mivel nyíltan ők sem kérnek a saját rendszerükből!
És azt gondolom többen akik olvassátok el kellene többen aláírásgyűjtéseket szervezni, vagyunk sokan különböző okokkal hogy ebből az állami rendszerből miért nem kérünk. És ez az erőszakos börtönszerű kényszer oktatás ez nem emberséges, nem alkotmányos, nem összeegyeztethető szabad és demoktratikus elvekkel, azt gondolom aki olvassa ideje lenne lépnünk, mert amit megengednek maguknak a vezetőink maguknak a gyermekeinkkel, velünk szülőkkel szemben ez tarthatatlan!
Kérlek ha érintett vagy, jelöld be egyuttal azt is mit tapasztaltál.
válasza:Az otthoni tanulás önmagában egy nem életképes dolog...
Nyilván nem látja ezt sok ember, mert nem ma meg holnap érzi ennek a kárát, gondolkodni meg nem tudnak.
válasza:Véletlenül se adjál meg másik választási lehetőséget...
Nem értek egyet vele, de úgysem érdekel.
Működő példák fejlett nyugati országokból ahol a szabad a korlátok nélküli otthoni oktatás (homeschooling) működik, és átvehető példát mutat.
Egyesült Államok
Minden államban legális.
A szabályozás államonként eltér.
Vannak államok (pl. Texas, Idaho, Oklahoma), ahol szinte csak bejelentési kötelezettség van, komoly ellenőrzés nélkül.
Más államokban tantervi előírás, tesztelés vagy portfólió szükséges.
Az USA-ban a legszabadabb formában működik.
Kanada
Minden tartományban engedélyezett.
Egyes tartományokban minimális adminisztráció.
Más tartományokban rendszeres beszámoló szükséges.
Összességében rugalmas rendszer.
Egyesült Királyság
Angliában különösen rugalmas.
Nem kötelező a nemzeti tanterv követése.
A helyi önkormányzat kérhet információt, de nincs rendszeres vizsgakötelezettség.
Skóciában szigorúbb lehet, ha már iskolába járt a gyermek.
Az alábbiakban kritikai érvrendszert mutatok be, jogszabályi hivatkozási pontokkal.
1. A tankötelezettség és az állami kontroll kérdése
Az oktatást a
2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről
szabályozza.
Kritikai érv:
A törvény a tankötelezettséget szigorúan intézményhez köti, és az egyéni munkarend (korábbi magántanulói státusz) engedélyezése központi hatáskörbe került.
2020 óta az engedélyezés a
Oktatási Hivatal
hatáskörébe tartozik.
Demokratikus aggály:
A szülő elsődleges nevelési jogát az állam korlátozza.
Az engedély nem automatikus jog, hanem méltányossági döntés.
Nincs valódi szabad választási lehetőség a teljes otthoni oktatásra.
Demokratikus elv: pluralizmus és szülői autonómia.
Kritika: a rendszer inkább államközpontú.
2. Központosítás
2013 óta az állami iskolák fenntartója a
Klebelsberg Központ.
Kritikai érv:
A fenntartói jogok erősen centralizáltak.
Az iskolák gazdasági és szakmai autonómiája korlátozott.
A helyi közösségi önrendelkezés csökkent.
Demokratikus elv: decentralizáció és helyi önkormányzatiság.
Kritika: a rendszer hierarchikusabb lett.
3. Nemzeti alaptanterv (NAT)
A tantervi kereteket a kormány rendeletben határozza meg (NAT).
Kritikai érv:
Kötelező tartalmi elemek.
Korlátozott intézményi mozgástér.
Ideológiai befolyás lehetősége (ez politikai vita tárgya).
Demokratikus elv: világnézeti semlegesség és pluralizmus.
Kritika: a tananyag feletti kontroll erősen központi.
4. Jogorvoslat és részvétel
Elméletileg létezik jogorvoslat (közigazgatási per), de:
Kritikai érv:
A szülők döntési beleszólása korlátozott.
Az iskolaszékek szerepe gyenge.
A rendszerben kevés a közvetlen részvételi mechanizmus.
Egyéb adat: Előző évek magántanulói. A 2019/2020-as tanévben még 9545 tanulónak volt magántanulói vagy egyéni munkarendje, míg a 2020/2021-ben ez 5214 főre csökkent a szabályozás megváltozása után. Ez kb. 45 %-os csökkenést jelent egyetlen év alatt, szándékos ellehetetlenítés. Már maga ez bizonyítja hogy sok esetben ahol szükség lenne rá eszükben sincs megadni.
Régebbi adatok:
2007 7 423
2010 8 727
2012 8 499
2013 7 793
2014 7 417
2015 6 990
2016 7 590
válasza:Ezek nagyon gyenge érvek: 2013 óta centralizált köznevelési körülményekre lenne válasz egy teljesen liberális megoldás? Ez teljesen életszerűtlen. Ha engetnénk a szigorból, akkor már egyszerűbb lenne a jelenlegi rendszer hibáit javítani.
Általánosságban meg a Te oldaladon tankönyvi elvek állnak, a másik oldalon meg a tapasztalat a pozitív hatásról.
Nem tudom, milyen trauma ért az iskolában, de arra nem ez a megoldás.
Magyarországon a tankötelezettség jogszabályon alapul (általában 6–16 éves korig), és a szülő felelőssége, hogy a gyermek iskolába járjon. Ha a tanköteles gyerek nem jár iskolába (igazolatlan hiányzásokkal), többféle szankció is lehet. Ez nem tankötelezettség hanem kényszeroktatás, és ez nem demokráciában hanem egy diktatúrában jellemző. Gyerekek gyakran leírják hogy ezek a családgondozók pl fenyegetik, terrorizálják őket és a családot is.
Ennél a rendszernél mi nem javításokat és ígéreteket akarunk, aláírásokat kell gyűjteni, elindítani kezdeményezéseket, a szülő vagy gyereknek ha nem megfelelő ez az oktatási rendszer szabad kilépés kell, aláírásgyűjtések mindenkinek aki olvassa és mozgalmak, szerveződés az ügyben. A gyerek nem rab, nem elítélt, nem egy massza amit egyformára kell gyúrni, kondicionálni, megakadályozni hogy akár fiatalon megtaláljon egy sokkal jobb utat, megölni a változatosságot és eltérő gondolkodásmódot, nem bűnöző, mert itt úgy vannak gyermekeink kezelve mint a bűnözők. És a legfontosabb nem az elit leendő rabszolgái, mert ami itt folyik az nem oktatás, hanem tudatos kondicionálás. De a lényeg van sok más szülő, gyerek különböző okkokkal hogy neki ez miért nem megfelelő, és felettük zsarnokoskodni, kényszeríteni őket senkinek nincsen joga!
1. Iskolai jelzések és intézkedések
Az iskola:
értesíti a szülőt az igazolatlan hiányzásról,
figyelmeztetést küld,
jelzi az esetet a gyermek lakóhelye szerinti jegyzőnek és a gyermekjóléti szolgálatnak.
2. Családi pótlék felfüggesztése
Ha az igazolatlan hiányzás elér egy meghatározott óraszámot (jellemzően 50 óra), a jegyző:
felfüggesztheti a családi pótlék iskoláztatási támogatás részét,
elrendelheti a támogatás természetbeni formában történő nyújtását.
3. Szabálysértési vagy hatósági eljárás
Tartós mulasztás esetén:
a szülő ellen szabálysértési eljárás indul: Mint kiskorú veszélyeztetése
pénzbírság szabható ki,
A gyámhatóság védelembe vételt rendelhet el. (Itt a szülőt és a gyereket egyaránt úgynevezett családgondozón keresztül rendszeresen terrorizálja.)
4. Védelembe vétel / családgondozás
A gyermekjóléti szolgálat:
családgondozást indíthat,
együttműködési kötelezettséget írhat elő a szülőnek.
5. Szélsőséges esetben
Ha a szülő tartósan nem biztosítja a tankötelezettség teljesítését, az akár a szülői felügyeleti jog korlátozásához is vezethet.
válasza:"ez nem demokráciában hanem egy diktatúrában jellemző"
Azért kell tanulni, hogy ne írj le ekkora baromságokat.
Magadban beszélsz, nem is akarsz párbeszédet folytatni. Innentől csinálj, amit akarsz a kezdeményezéseddel.
Szeretném kicsit árnyalni a vitát, mert úgy látom, sok fontos részlet nincs alátámasztva az eredeti hozzászólásban. Néhány gondolat, ami erősíthetné az érvelést:
Kutatásban támasztott tendenciák:
1. Objektív kutatások: A nemzetközi tapasztalatok szerint a jól szervezett otthoni oktatásban részt vevő diákok eredményei legalább olyan jók, mint az állami iskolákban tanulóké, sok esetben még jobb is. Például a National Home Education Research Institute (USA) adatai szerint a homeschool‑diákok tanulmányi és társadalmi kompetencia mutatói gyakran kiemelkedőek.
2. Tanulmányi és személyes fejlődés: Kutatások szerint a homeschool‑diákok gyakran jobban tudják saját tempójukhoz igazítani a tanulást, így kevesebb stressz és magasabb motiváció jellemzi őket. Emellett az önálló tanulás és a felelősségvállalás képessége korábban fejlődik, ami hosszú távon előnyt jelent az egyetemi vagy munkahelyi környezetben.
3. Szakmai kompetenciák és kreativitás: A jól szervezett otthoni oktatás lehetőséget ad a szűkebb érdeklődési területek elmélyítésére, ami növeli a kreativitást és a kritikai gondolkodást. Például STEM-tantárgyakban vagy művészeti területeken a homeschool‑diákok gyakran komplexebb projektekben vehetnek részt, mint a hagyományos osztálytermi környezetben.
4. Szociális és közösségi fejlődés: Ellentétben a gyakori sztereotípiákkal, a homeschool‑diákok aktív közösségi életet élhetnek: sportklubokban, szakkörökben, önkéntes programokban vesznek részt, ami fejleszti a csapatmunkát és a kommunikációs készségeket. Több kutatás szerint ezek a diákok legalább olyan jól integrálódnak a társadalomba, mint állami iskolás társaik.
Homeschool Academic Achievement Fact Sheet: [link]
válasza:A szavazásod válaszai olyanok, mint a nemzeti konzultáció válaszai. Nem hagynak más lehetőséget csak az agymenésed támogatását. Az ellenvélemény meg le van kakkantva. Szidod a kormánypártot és közben ugyanazt csinálod.
Szerencsére nem te döntesz az oktatásáról.
#7 Ezt nem velem kell megvitatni, széles tömegeket érint. Mindenkinek megvan a maga oka, és ez nem egyetlen, hanem nagyon sokféle ok. A törvények úgy vannak alakítva, hogy ez egy demokráciában elfogadhatatlan. Leírhatok a sajátjaim közül érveket, de van sok más ember sok más érvel hogy miért is nem kér ebből az egészből.
Gyerekekkel ezt meg merik tenni, mert nem választópolgárok, és nem tudnak fellázadni sem úgy, mint egy felnőtt ember. De ha felnőttekkel ezt így megtennék amiket a gyerekek az oktatásban tapasztalnak könnyen polgárháború is lenne belőle. Mert felnőtt ember azt már nem tűrné amiket sok gyereknek miattuk át kell élnie, és ennek nagyon gyakran egy életen át ható maradandó hatása lesz.
Ez nemcsak a tanulókat érinti, hanem a jelenleg dolgozó felnőtt lakosságot is, mert velünk szemben az igények nőnek, egyben munkahelyektől esünk el, és a munkakörülmények is romlanak. Kifejtem lentebb, miért.
Hogy felvilágosítsalak: például gyerekmunka zajlik sok cégnél tanulói jogviszony alatt. Gyerekeket potompénzért dolgoztatnak sok esetben 2-3 évig; utána sehova nem kellenek a szakmában, elvégeztetik a dolgozó emberek feladatát velük. A dolgozó emberektől elveszik a munkát, a szerződéseket szakmát nem igénylő feladatokra írják meg. Itt az iskola már nem azt szolgálja, hogy több lehetőség legyen, hanem hogy a munkaadók a mércét növeljék, és ez a felnőtt dolgozó lakosságot is érinti! Nem zárkóztat fel senkit, csak az elvárásokat növeli a leg egyszerűbb munkákhoz is.
Futószalagon megy ez: potom pénzért munkaerőként használják a tanulókat, a megszerzett tudással nem fog kelleni a szakmában máshol; lesz belőlük annyi, mint a szemét. Tanulói viszony után mehet isten hírével, majd jöhet a következő, és emiatt a különböző szakmákban, akik el is helyezkedtek, nincs megbecsülés. Így nemcsak a diákoknak és szülőknek, hanem a munkásosztálynak is érdeke ezt megszüntetni!
A fiatal ne lutrizzon, ne legyen kényszerítve; szerezzen a valós életben tapasztalatot, mert padba zárva ezt nem lehet! Ezután induljon el egy úton, amit maga szeretne, amikor ő jónak látja. A cégeknek pedig, ha kell, szakmákba teljes bérrel képezzék ki az embert. Eltörölni a próbaidőt, hogy majd három hónap után kapsz béren felüli juttatásokat, és a dolgozó részéről a felmondási időt is: szabadon, aki jobbat talál, mehessen bármikor. Határozott idejű szerződésnél is ezt meg kell szüntetni.
Kapcsolódó kérdések:
Minden jog fenntartva © 2026, www.gyakorikerdesek.hu
GYIK | Szabályzat | Jogi nyilatkozat | Adatvédelem | Cookie beállítások | WebMinute Kft. | Facebook | Kapcsolat: info(kukac)gyakorikerdesek.hu
Ha kifogással szeretne élni valamely tartalommal kapcsolatban, kérjük jelezze e-mailes elérhetőségünkön!