Csak szerintem borzasztó Magyarországon iskolásnak lenni?

Sok igazság van abban, amit írsz, de azzal ne kábíts minket, hogy egy elsős gyereknek napi 6-8 órája van. Megmondom, mennyi. Kb. 5, és ebben a hittan is benne van. A szakkörök és a tanulószoba nem kötelező elfoglaltságok. Persze az 5 sem kevés, a régi időkhöz képest, ammikor még voltak négy órás napok. Valószínűleg a napi tesi miatt alakult így.

.

Gimnáziumban sincs 40 tanóra, de ha 30 lenne, az is sok lenne, mert valóban otthon is kell tanulni, és sokan járnak valamilyen különfoglalkozásra.

.

A differenciált oktatás valamilyen szinten megvalósul, hiszen háromféle iskolatípus közül lehet választani, és egy iskolán belül is vannak különféle tantervű osztályok.

Tanuld azt, amiből érettségizni fogsz. A többiből csak ne bukj meg.

Ha vigasztal, Japánban még rosszabb.

Most már bírd ki

(azt az egy évet)

De csak a tanárok és az oktatás módja miatt. A diákok 99%-a egy témából hallotta egy ember előadását, és elolvasott egy sajtpapírnyi jegyzetet a tankönyvből. Majd bemagoltatták vele.

Nagyon sok tanár van akiket bőven nem szabadna ilyen felelős pozíciókba engedni. És ők mondják meg, hogy mi várható az életben. Aztán meg kitermelnek egy újabb generációt akik már megint nem alkalmasak semmi másra, mint gyártósori munkára és való világ nézésre.

"amikor én elsős voltam, még 2006-ban, nekünk egy nap 5 óránk volt plusz a napközi."

2006 az iskolabezárásokról, központosításról, tanári bérfagyasztásról szólt. Az volt a magyar oktatás legsötétebb korszaka. Már az ezt megelőző 'integrált' oktatás se volt semmi, akkor aztán végképp szét túrták az oktatást.

22 éves vagyok, most végzek a BSc-vel. Az az igazság, hogy ha nem tartozol a minden tekintetben legjobb 10%-hoz akkor az életed totál szívás lesz, ha pedig a legjobb 30%hoz sem, akkor pedig gyakorlatilag rabszolgának fog tekinteni a társadalom.

Elvárás a szakirányú végzettség, emellett angolul vagy németül tisztességesen, és még egy európai nyelven társalgási szinten beszélni kell. Ismerni kell az irodai szoftvereket és vele a rád bízott feladatokat érdemben megoldani.

Jelentkezel egy állásra, akkor nem csupán szakmailag kell toppon lenned, hanem emberileg is meg kell mutatni, hogy te egy önállóan alkotni képes valaki vagy, nem pedig egy csak betanítható biorobot.

Emellett még nagyon sok dolgot kell tudni a "világról", amit egyébként esélyed sincs megtanulni, mert itthon nem tanítják. Gazdasági ismereteket, jogi ismereteket, menedzsmentet...

Lehet mondani, hogy téged nem érdekel ez meg az. Sokan vannak ezzel így. Aztán meg felnőttként beleőrülnek a középszerűségbe. Abba, hogy a magyar módinak köze sincsen ahhoz a szinthez, amit a világ élvonalában teljesítmény címszó alatt elvárnak. És felnőttként már nagyon nehéz lesz tanulni.

Ajánlom Orosz László kifakadásait a youtube-on. "Hülye mindenhol van, értsék már meg!"

"Csak szerintem borzasztó Magyarországon iskolásnak lenni?"

Neeem. SZERINTEM IS BORZASZTÓ!!!

Teljes mértékben igazad van!

A gyerekek brutálisan túlterheltek és igenis késő estig bent vannak a suliban, aztán még otthon is tanulnak, ha vinni akarják valamire és másnap minden kezdődik elölről - ezzel végül totálisan kiégnek!

Nincs igazi gyerekkoruk, nem érnek rá nagyokat játszani, kísérletezgetni, felfedezéseket tenni, hanem készen kapják a bemagolandó információhalmazt.

Nem képesek önálló gondolkodásra, sokan még helyesen írni sem tudnak, hiába beszélnek már az általános iskolában két nyelven, de édes anyanyelvünkkel, a magyar szövegértelmezéssel elképesztő mértékben hadilábon állnak.

Aztán mindenki csodálkozik, hogy ennyi a pszichopata gyerek, a depressziós, az öngyilkosságot fontolgató stb.

Az iskolai rendszer gyökeres megreformálására lenne szükség: több pihenőidőre, de legfőképpen a képességek egyén szerinti fejlesztésére, hogy mindenki a képességeinek és érdeklődésének megfelelő tanulmányokat folytathasson és végre legyen sikerélménye!

Nem kell ez a sok kamu-töltelék tantárgy és radikálisan le kellene csökkenteni a kötelezőket.

Akkor több boldogabb ember lenne ebben az országban és kevesebb útkereső, akikből már teljesen kiölte a közoktatás az egyéniségét és itt a gyakon kiált segítségért, hogy mi legyen, mert nem találja önmagát és azt sem tudja, ki is ő valójában, csak azt érzi, hogy nincs a helyén....

De neem, nem az a cél, hogy mindenki boldog legyen, hanem az, hogy kellő számú droid álljon szolgálatba és ez sikeresen meg is látszik valósulni, sőt már meg is valósult. :(

Aki gondolkodik, az veszélyes!

Szenvedni kell, szóval márpedig akkor is mérnök legyél, ha belegebedsz is!

Szerintem sok mindenben igazad van, rengeteg felesleges dolgot adnak le és kérnek számon. Teljesen logikátlan a rendszer, nálunk gimiben pl. az angol órai csoportok nem a tudás alapján alakultak. Ennek eredményeként pl. én( már ovi óta angolt tanulok) és egy barátnőm, aki akkor kezdte az angolt egy csoportba kerültünk. A 4 év alatt többet felejtettem mint tanultam, a barátnőm még az alpokat sem tudta elsajátítani a rohanás miatt.

Viszont én az látom, hogy mindenki gimnáziumba akar járni, sok gyengébb képességű gyerek is, akiknek tényleg semmi keresnivalójuk nincs ott. Végigbukdácsolják a gimnáziumot, majd egy érettségivel távoznak, de elég pontjuk nincs az egyetemhez. Ennek semmi értelme. Az ilyen miért nem megy el egy szakközépbe? Lenne egy jó szakmája, amivel már el tud kezdeni dolgozni. Sok osztálytársam a mai napig nem tanult tovább, vagy nem is tervezik, vagy elmennek egy vendéglátás-turizmus okj-ra, amivel semmire sem mennek.