Harmadikos-negyedikes fiatoknak hogy megy a szövegértés, irodalomból?

Baj ha nő vagyok, és saját magam hozom fel példának?

Nekem anno harmadik, negyedik osztályban borzalmas irodalom tanárom volt, gyűlöltem az egészet, utáltam olvasni, hiába dolgoztam legjobb tudásom szerint, a helyesírásra négyest adott a tartalomra hármast és a külalakra kettest, emiatt az ellenőrzőbe kerülő jegyem mindig masszív hármas volt.

Ötödikben kaptunk új tanárt, ötös lettem, elkezdtem olvasni, kiolvastam a teljes gyerekrészleget (a regényeket) és hetedikben már a felnőtt részlegbe iratkoztam át a könyvtárban.

Ennyit jelent egy rossz tanár.

Az enyém negyedikes,első óta 3x voltunk gyógypedagógusnál,és másnál,akik többször felmérték,mert lassú volt,borzasztó külalakkal,rossz eredményekkel.

Most is utál írni,olvasni,de kb. hármas-négyes így is,mert csak odahányja undorodva,muszájból a szavakat,csak minnél kevesebbet kelljen minnél rövidebb ideig.Mivel a sulin kívül semmit sem olvas,nem olvas gyorsan,a szövegértést van,hogy nem tudja időben befejezni.Gyűlöli kikeresni a szövegből az oda vonatkozó,megkeresendő részeket.

A gyógypedagógus azt mondta ez szimplán a gyakorlás és a tanár hozzá nem értésének hiánya.

Elsőben ugyanis kezdő napközis tanítót kaptunk,aki év végén elment,de előtte úgy elrontotta az osztályt,hogy harmadikban a harmadik magyartanár csak fogta a fejét,és nem adott kötelező olvasmányt se,plusz másodikos füzetet használtak...

Negyedikben a negyedik tanár csak egy kötelezőt adott,mert az már kötelező volt,de se tollal nem írtak,se nem haladtak a javulás útján sokat.

Szóval igen,számít a tanár!

Sokat kéne amúgy gyakorolni,ami szervezést,erőt,energiát igényel,és sokszor már nem is fér bele az időbe,annyi a tananyag.

Szerintem nem lehet általánosítani. A negyedikesemnek simán megy. Hetekkel később is visszamondja, hogy mi volt a szöveg, mik voltak a feladatok. Simán tudja óra végén, hogy mit rontott és meg tudjuk beszélni, hogy mit kellett volna írni (úgy, hogy én nem ismerem a szöveget).

Néha figyelmetlen, pl tegnap a kötelezőből olvasott fel nekem és voltak félreolvasások (pl kihagyott 1-1 névelőt), és így nem volt értelme a szövegnek. Ilyenkor nehéz, belezavarodik, de gyorsan javít.

Szóval ha csak arra vagy kíváncsi, hogy hogy megy neki, akkor az a válasz, hogy jellemzően jeles szövegértésből, néha becsúszik 1-1 4-es.