Miért ennyire elmélet-orientált a magyar közoktatás?
Szokás érvként felhozni, hogy az USA oktatási rendszere gyakorlat-orientált és emiatt van annyi műveletlen amerikai. Én ezt az érvet nem fogadom el, főleg annak tükrében amit utóbb olvastam. Finnországban is átalakították az elméleti oktatást és mégis jó helyezéseket értek el a PISA-felmérésekben is, tehát ez nem helytálló magyarázat...
"Az elméleti jellegű és túlméretezett addigi tanterveket gyakorlatiasabb és szelektáltabb elvárásrendszer váltotta fel. Legnagyobb óraszámban az anyanyelvet, utána a matematikát tanítják. Az osztálylétszám nem haladhatja meg a 25 főt, de az anyanyelvi, második nemzeti nyelvi, idegen nyelvi és matematikai órákon még ezeket a kis osztályokat is két csoportra kell bontani. A vidéki kis települések esetében ezt úgy oldották meg, hogy körzeti iskolákat hoztak létre, ahová iskolabuszok szállítják a diákokat."
/Romsics Ignác: Suomi titkai/
Nektek mi a véleményetek?
válasza:Amit Finnországról mondanak, egy bullshit. Mégis hogyan lehet gyakorlatorientáltan oktatni magas óraszámban az ember anyanyelvét? Teljesen ellentmondásos. El tudok képzelni gyakorlatorientált magyarórát, de az már nem anyanyelvoktatás.
Abban van igazság, hogy nem szabad az elméletnek annyira túlzott arányban lennie, mint amennyire ez a magyar oktatást jellemzi. De az amerikai megoldás már átesett a ló túloldalára, és hátrányait az utóbbi évtizedekben ott is sokan szóvá tették. Vagyis nem éppen követendő példa, és erre sok reformer is felhívta a igyelmet itthon is.
Kapcsolódó kérdések:
Minden jog fenntartva © 2024, www.gyakorikerdesek.hu
GYIK | Szabályzat | Jogi nyilatkozat | Adatvédelem | Cookie beállítások | WebMinute Kft. | Facebook | Kapcsolat: info(kukac)gyakorikerdesek.hu
Ha kifogással szeretne élni valamely tartalommal kapcsolatban, kérjük jelezze e-mailes elérhetőségünkön!