Ha 2-3 évesen nagyon jó a memóriája, könnyen jegyez meg dolgokat egy gyerkőc, az jelentheti, hogy később is könnyen-gyorsan tanul?

Szerintem ha nem hagyjátok ellaposodni ezt a jó kis képességet, akkor később is hasonlóan könnyen fogja használni.

Amúgy az én lányom is hasonló kaliber volt és most 5,5 évesen is messze megelőzi a korosztályát a kommunikációs képességeivel. A memória és a vizuális részképességek gyakran vannak átfedésben ezzel, nála szintén nagyon jók, esetleg ti is próbáljátok ezeket is erősíteni.

Amúgy a lányomat már 4,5 évesen iskolaérettnek titulálták, (csak ugye fizikálisan nem felelt volna meg), de mivel évvesztes, csak 7 évesen lesz majd elsős. Nem bánom, mert remekül differenciálnak az óvodapedagógusok (vegyes csoportba jár), illetve mi itthon is igyekszünk kielégíteni a kíváncsiságát és az információigényét. Soha nem "tanítjuk", de mivel nagyon sok minden érdekli, sok mindent szívesen gyakorol, állandóan kérdez, próbálgat stb, néhány részképességében már olyannyira előrébb jár, hogy előre tudom, nehéz lesz megfelelő alsós tanítót találnunk. pl tökegyedül meglátott olyan matematikai/logikai összefüggéseket, hogy csak lestem, pl simán összead-kivon 100-as számkörben, igaz, a tízesátlépések még csak összeadásban mennek neki hibátlanul. De ezt tökegyedül. Vagy pl huszasával számol 100-as számkörben és hasonlók. Nagyon tájékozott, természetismeretből kenterbe verne simán egy átlagos alsóst. Verset-mesét-éneket 2-3-4 hallás után megjegyez, visszamond. De ha pl valami esetleg nem érdekli, akkor nem is figyel oda és nem is jegyzi meg, ahhoz meg nem volt motivációja egyenlőre, hogy muszájból tanuljon... ugyebár majd ha sulis lesz ez akkor lesz porondon, és kíváncsi vagyok, hogy az ilyen nemszeretem dolgokkal mennyire halad majd jól...

Most azt találtam ki, hogy vettem ilyen gyakorlós foglalkoztatófüzeteket, és minden nap nagyjából ugyanabban az időben meg kell csinálnia belőle minimum 3 oldalt. Eddig csak akkor ült le, ha kedve volt, és random választott feladatot, most azt kell csinálnia ami jön és ugye minimum elvárás is van. Hááát... szokogatja, általában 4-5 oldalt csinál, de ha van közben olyan ami neki nem tetszik, akkor megy a szájhúzogatás. Bevezettem a jutalmazórendszert is, a hibátlan oldal egy nyomda, 5 nyomda 1 pirospont. pirospontot mással is szerezhetnek amúgy (van egy 4 éves fiam is), tegnap pl az öcsi egyedül öltözött fel reggel, meglepiből nekem, kapott is érte pontot. Az előző 10 pirospontért egy-egy kis apró játékot kaptak, de emelni fogom a tétet, ha nem használják fel, több pontért valami nagyobb dolog jár majd.... még nemrég kezdtük ezt, egyenlőre nincs sok pontjuk :)

A mi gyerekeink 1,5 éves koruk óta ismerkednek az angollal. Nem tanulják hanem játszanak angolul. Óriási különbség. Ezt csak azoknak írom akik szeretik lehurrogni azokat a szülőket akik korán elkezdik fejleszteni a gyerekeiket.

Szóval,hihetetlen szivacs az agyuk, 2-2,5 éves korukra már néhány mondatos párbeszédet lehetett velük folytatni angolul, mondókákat, dalokat tudtak, tökéletes kiejtéssel.

Úgyhogy ha van lehetőséged ismertesd meg vele az idegen nyelv varázsát. És egyáltalán ne érdekeljen, hogy ki mit szól hozzá.

Sok sikert.

Lányoknál gyakori ez a jó verbális képesség. Nyilván jó eszű a kislányod, de a beszédkészség és a jó memória nincs szoros összefüggésben az általános intelligenciával. Inkább a manipulatív, kreatív konstrukciós képességek jelzik előre pl. a logikai készséget.

Habár az én gyerekeim még kicsik, és nincs ilyen jó beszédkészségük, ha nekem egy olyan gyerekem lenne, mint a tiéd, próbálnám minél többet kivinni a szabadba, rengeteg mozgás természetes közegben, és emellett próbálnám az egyéni érdeklődését megtalálni, támogatni. Ha megkérdez valamit, hogy van angolul, mondd meg neki. De a tanító játékok szerintem nem jók, pláne az ő korában.

Zenével hogy áll? Gyakran a jól beszélő gyerekek muzikálisak is.

Kedves kérdező, elnézést az offért.

Első válaszoló vagyok. Árulja már el a lepontozó, miért ítélte ennyire haszontalannak a válaszomat? Én csak leírtam a mi példánkat, igaz, hogy nem tizenX év tapasztalatát, mert csak 5,5 éves a lányom, de nálunk igenis megmutatkozik, hogy a nagy átlagnál azért egyel jobb részteljesítményeket mutatott korábban is, és most! Kérdezem én, kinek fáj ez? Merthogy ez volt a kérdésben, esetleg a későbbiekben megmutatkozhat-e hasonlóan előremutató tendenciák bizonyos részképességeknél? Igen. Megmutatkozhat! Ha a gyerek intelligenciájából, képességeiből és belső motivációiból kialakulni látszó tehetség találkozik a környezet támogatásával. Sok minden kell ahhoz, hogy később esetleg valóban kamatoztatni is tudja a jó(jobb) képességeit.... De igenis lehetséges. Persze nem egy 2-3 éves gyereknél fogunk messzemenő következtetéseket levonni, sem egy 5 évesnél. De az a tehetséges kisgyerek, akinek a fejlődését tudatosan egyengetik, igenis nagyobb eséllyel lesz kiemelkedő bizonyos téren felnőttkorában is(kutatásokkal bizonyított tény). Az, hogy az én lányom 2 évesen is "okos" volt és könnyen tanult, és most 5 évesen is, nem garancia arra, hogy felnőttként is így lesz - de az esélyét én lerontani nem akarom. Ő sem zseni. Mindenki erősebb valamiben és gyengébb más dolgokban, ő sem kivétel. De nagyon sajnálatos, hogy attól, hogy valamiben igenis jó, lesajnálják őt, vagy minket, és negatívan értékelnek egy olyan választ, ami objektíven a kérdésben feltettekre reagált. Ez prímán megmutatja azt a kicsinyességet, ami ezen az oldalon annyira dívik.

Akinek nem inge, ne vegye magára, annak szólt, aki ész nélkül nyomogatja a kezeket....

Akár az én lányomról is írhattál volna. Ő most 3 és fél éves, továbbra is folytatódik ez a tendencia. Én játékosan tanítom németre, szívja az agya (nyelvtanár vagyok).

Viszont egy észrevételem had legyen: a nagyon rövid mászó időszak késöbb gyakran jelent prolémát, pl.disz-esség megjelenésében. Figyelj majd nagyon oda! Kívánom, hogy ne legyen semmi gond.