Mit gondoltok, mitől lesz egy középiskolai fizikaóra jó? (10 alkérdés)

Szia!

Egyrészt szeretném leszögezni, hogy a fenti kérdések igencsak érdekesek, sőt, alapvetően fontosak. Ugyanakkor minden egyes kérdéshez lehetne egy esszét írni - sőt, gyakorlatilag máshogy nem is nagyon van értelme válaszolni. Így pedig igencsak komoly idővonzata van ennek a kérdésnek - konkrétan órák. Szóval hasznos válaszra nem nagyon számítanék így, hogy ezt ránkzúdítottad - vagy csak nagyon kivonatolt, épphogy a felszínt kapargatót válaszok várhatóak, vagy semmilyenek. Egyenként feltenni ezeket a kérdéseket hetekre elosztva értelmesebb lenne. A magam részéről, ahogy időm engedi, igyekszem majd egyenként válaszolni a kérdésekre, de időbe fog telni (napok).

Másrészt viszont érdekelne, hogy ez mire is kell. Saját kíváncsiság? Valamilyen kutatás? Esetleg diplomamunkához?

tavaly érettségiztem, most egyetemre járok és a fizikát egyáltalán nem használom

gimiben se vettem túl komolyan, mert a pontjaimba se számított bele és a fizikát nem szerettem (nem volt jó a tanár)

a hogyan tanítanám kérdésekre nem tudok válaszolni, a többire megpróbálok

1, ehhez csak annyit írnék, hogy legyen logikus és egymásra épülő a tananyag és teljesíthető legyen

pl. nekünk volt olyan 10-ben, hogy az egyik feladathoz deriválni kellett volna (amit nyilván még senki se tudott) és bár a dolgozatban végül nem volt benne, de az ilyenek eléggé összezavarták az egész óra anyagát

és ez csak egy példa, a tanár gyakran elfelejtette, hogy nem egyetemi anyagot kéne leadnia, így mi meg nem értettük és végül nem is figyeltünk

az erős alap meg hiányzott

2, a kísérletek és a szemléltetőeszközök az egyetlen, amire még emlékszem

ezeket mindenki szereti és sokkal érdekesebb az egész óra, ha nem csak hallgatjuk, amit a tanár mond

3, valamennyire lényeges, de elsősorban csak legyen érthető, én azzal is beértem volna

4, soha többet nem fogok fizikát tanulni (szerencsére, elég volt annyi), de azért néhány alapvető dolog jó lett volna, ha megragad

5, a szemléltetőeszközöket, kísérleteket, illetve ha van csoportmunka vagy interaktívabb az óra, az is segít

6, minden tantárgynál fontos a tanár, meghatározza már a hozzáállást is a tantárgyhoz

ahol szerettem a tanórát, ott sokkal szívesebben készültem az órára is

fizikából csak dolgozat előtt tanultam (igaz, akkor sokat, de kész szenvedés volt)

7, fontos, anélkül nem lehet megoldani a feladatokat

8, igen, különben nem áll össze az anyag

10, mindegyiket lehet jól és rosszul is alkalmazni, nem feltétlenül az a lényeg, hogy legyen interaktív tábla (de persze az is egy jó lehetőség), anélkül is lehetne érdekes egy óra

remélem tudtam segíteni, akármire is kellenek a válaszok :)