Milyen élményeitek vannak az osztálykirándulásokról?

7.-ben eltévedtünk a Bükkben, és 5 óráig bolyongtunk, mire megtaláltak. A végén már azt tárgyaltuk kit fogunk elsőnek megenni. :)

8.-ban 2 naposra mentünk az erdő közepére, faházakba. Életem legjobb, és egyben legijesztőbb élménye, mikor hajnali 2-kor, pizsamában fogócskáztunk/bujócskáztunk az erdőben. Elég intim kapcsolatba kerültünk, ráadásul 3 fok volt, úgyhogy összebújva aludtunk.

Az alsósokban nem volt semmi érdekes, de az utolsó két évben igazán kitettünk magunkért. Hát igen, mi voltunk az iskola legmerészebb osztálya. :)

Ebbben az évben valószínüleg 2 naposra megyünk Németországba. Remélem, ezzel az osztállyal is olyan őrültek leszünk.

16/L

Én azért nem szeretem a hosszabb ( de még a rövidebb ) osztálykirándulásokat, mert mindig valamilyen történelmi, kulturális okból megyünk egy-egy helyre. Kit érdekel, hogy öt ember folyton a környezetvédelemről tépi a száját ( jó fontos, meg minden, de annyiból is ért a többség, hogy " védd a környezetedet!". De mindegy is, ez a tavalyi. Vagy, hogy egy-egy helyen ez meg az történt. Igen, én is tudom, hogy sokat tesz a töriórához, hogy te már jártál ott, meg már tudsz előre dolgokat, de nem lenne sokkal jobb, ha a gyerekek maguk lehetnének, és lenne napi 20 percnél több szabadidejük. Komolyan mondom, ezeknek a kirándulásoknak annyi értelme van, hogy jól lefárasszák a diákokat egy hétre.

De most tényleg: Gyerekek! Gyalogoljunk 5 km-t a Balatonig, addig énekeljük a tegnap pár perc alatt írt tábori indulót, és meneteljünk, egyet előre, egyet vissza, nyolcat előre, fordul, most a másik irányba is...... jesszusom. Aztán ott pedig kapunk ismét 20 perc szabadidőt, aztán két óráig beszélgetünk a környezetvédelemről. Természetesen visszafele is menetelünk. 2km az ebédlőig, aztán sétálva 10 kilométeren elérünk egy programhoz, amiről ódákat zengtek, de tök gagyi...................

Mindegy, azért voltak jó tapasztalatok is, de nem is tudom, lehet, hogy csak én látom ilyen negatívan...