Miért mindig a C-sek a legjobbak mindenben az iskolában?

Én C-s voltam, az iskola 25 osztályából mi voltunk a 24.-ek, csak egy N-es osztálynak lett gyengébb eredménye.

Szerintem soha senki nem lesz olyan jó, mint ők, de ha rájuk szavazol akkor már majdnem megütöd a szintjüket. ;)

Utánozd le a ruhastílusukat, ha van rá lehetőséged; és keress olyan feladatokat a neten, amik a kreativitásodat, logikádat, vagy mittomén fejlesztik. Akár pl ilyen szituációs is, de nemtom. Meg pl vannak azok , hogy miért áll a parton egy kis darab szívószállal az emberke; és akkor ilyen feladványok. Vagy pl esetleg te is találhatsz ki újakat.

*szóval talán ilyen agytornákat csinálj, kellő mennyiségű pihenés , tehát nem leterheltség mellett persze. viszont ez pl iskolás időszakban nemtom, mennyire megoldható; valszeg ők egyébként ilyen "szivacsos agyúak", szivacs szerűen szívják magukba a sok információt tananyagot már az órán; tehát pl az ilyen racionális emberek kevesebbet filozofálgatnak, és akkor úgy tudnak mindig lazák maradni, de nem is csak lazák, tehát így a filozfálgatás nem foglalja le az agyukat; mert nincs igényük rá, nem érdekli őket a filozofálgatás, és akkor ezért az agyuknak azokat a kapacitásaikat, pl amiket te filozofálgatásra fordítasz , ők tudják a tanulásra, észnek, nem a léleknek a pallérozására fordítani. Tehát pl ők főleg nem lelkileg fejlődnek, hanem nekik az elméjük pallérozása talán a fontosabb, az helyezkedik előtérbe.

Én C-s vagyok, nálunk a C-sek a humán osztály, ők a leggyengébbek tanulmányi átlagban, és nem olyan népszerűek sem (pár nagyon társasági embert kivéve). Bár azt mondják rólunk, hogy nagyon segítőkész és kedves emberek vagyunk. Itt az E-seknek (nyelvi osztály) és a D-seknek (reál osztály) van a legjobb tanulmányi eredményük, utána a B-sek (emelt biosz és töri) és A-sok (általános osztály). Népszerűség tekintetében a D-sek a legnépszerűbbek, az E-sek a legkevésbé (elég nagyképűek, tisztelet a kivételnek).

Itt valaki írta, hogy az okosság szorgalom függvénye; szerintem nem, az velünk született adottság; az okosság énszámomra az képesség. Pl jó problémamegoldó készsége van. Ja de mondjuk ott volt egy idézőjel, akkor úgy okés:) Csak mert arra gondoltam, hogy ha sok a tárgyi tudása, tehát nagy tudású, meg művelt, akkor talán nem tutkó, hogy okos is; meg aki okos, jó a felfogóképessége, jó ötletei vannak, annak nem tutkó, hogy nagy a tárgyi tudása. Ő lehet ott takarékoskodik, meg másba fekteti az energiáit; és inkább pl magát fejleszti, nem a tudását/ismereteit bővíti. Hanem ilyen kreatívan tud gondolkodni, vág az esze. És akkor azt pl esetleg ilyen logikai dolgokkal tudja tornáztatni, vagy pl olyanokban jó. Egyébként léteznek olyan emberek, akiknek jól vág az eszük, és nagy a tárgyi tudásuk is, talán ők azok, akik kevésbé filozofikusabbak.

*meg pl lehet, hogy kevésbé érzelmesebbek is, azt nem tudom, de lehet, hogy szal inkább racionálisabbak, mint a szívükre hallgatnának, vagy pl ők nem gondolnak bele olyan mélyen egy zenébe, és nem könnyeznek be rajta. De ez sem tutkó, csak egy felvetés ez.

Mi sulinkban a C volt a "selejt" osztály, (tanárok emlegették így) minden SNI- s (hiperaktív, diszlexiás, autista, hallássérült) meg gyenge teljesítményű gyerek oda járt. Én A-s voltam, nekünk volt jobb átlagunk humán tárgyakból, reál tárgyakban a B vezetett.