Miért ilyen rossz a magyar iskolákban a nyelvoktatás?

Mit csinál(nak) rosszul a tanárok, a rendszer, mi a hiba benne, ami miatt (szerintem) egészen bődületesen rossz a hatékonyság? Ez nekem egy régi vesszőparipám, de újra megfogalmazom, hátha valaki rendet rak a fejemben... szóval vegyünk engem, én egy átlag jánosnak kb. meg is felelek, nyelvérzékbe, v. legalábbis az órán kapott anyagból kb. ugyanannyian voltak jobbak nálam, mint rosszabbak, első évben egy gyengébb csoportba voltam még gyerekként, ott egyik legjobb, az erős csoportba, ahova átkerültem az egyik legrosszabb voltam. Én, és ez is lehet már egy rossz megközelítés, de akkor akarok vmi tudományos magyarázatot rá hallani, h miért :D, szóval én azt tapasztaltam, hogy gyerekként, 5 évesen már biztosan tudtam úgy nézni egy mesefilmet, vígjátékot, hogy teljesen élveztem, értettem, max kifejezésekre, h pl zsidó, emlékszem nem értettem a jelentését, és megkérdeztem. Ehhez képest okosabbként és még mindig gyerekként, 5 év alatt, mire befejeztem az általánost, képtelen voltam megnézni egy mesét angolul, nem értettem, nem élveztem. Ezt onnan is tudom, h az egyik kedvencemből az utolsó részeknél nincs se felirat, se szinkron, megpróbáltam, és sose élveztem, értettem, még máig sem, de most ebbe ne is menjünk bele. Általánosba tagozatos angolon voltam 5 óra egy héten és eddig jutottam. És mindezt úgy, h persze nem 168 óra, hanem igazából max. 4 egy héten, de akkor is, viszont azt se lehet elmondani, h dalszövegeknél, interneten ne találkoztam volna angol szöveggel mindig, és ne próbáltam volna érteni, mert hát ez egy ösztön. És azért az angol mellett még mindig szól egy olyan érv, hogy az aktív nyelvtanulás volt, bementem, és ha még csak hallgattam is őket, akkor ugyanott voltam, mint otthon, de voltak erre szabott feladatok, beszéltettek, bár ez tény, h én sose voltam az a nagyon aktív, jelentkezős fajta. Mégis sincs meg, még nem is csak az 5 éves korombeli, hanem elvileg egy gyerek mikor tanul meg beszélni, 3 évesen már gondolom egész jól beszél, és még előbb... Még ez a biztonság se volt meg, h én akkor beszéljek, hallgassak angolul. Mindig azt éreztem, hogy ismerek szavakat, amik sokszor eszembe se jutnak, egyszerű szavakból tudok fabrikálni mondatokat, de nem olyan gyorsan, ösztönösen, mint magyarul 4-5 évesen akár, amit mondanak talán jobban értem, de amikor elkezdenek angolok beszélni van hogy egyáltalán... aztán amikor olvasok, talán akkor a legjobb akkor még értem is kb. mi van, bár még mindig elveszek tök egyszerű szövegekbe is egy fórumon. Nem tudom, én csak azt érzem, összefoglalva, h egységnyi idő alatt, úgy hogy nem is gondoltam rá, nem akartam, simán megtanultam egy nyelvet 0 befektetett energiával, passzívan, annyira, hogy egy filmet értsek maximálisan. Ehhez képest 5 év alatt az iskolában mindenki tanul, heti 5 órákban akár, figyelünk, igyekszünk, és max a legtehetségesebb, szorgalmasabb jut el ilyen szintre. Az én tippem az lenne erre a jelenségre, h otthon akkor is valahogy olyan környezet van, főleg mivel egy nyelvet se tudok, hogy rá vagyok kényszerítve, h beszéljek... meg hát a nap nagy részében hallom, viszont én mondom ez sztem rajtam sokat nem segítene, ha egész nap angol filmeket hallgatnék, mert úgy jön ki a fülemen halandzsaként, ahogy bement, ha egyszerűen nem értem. Csak akkor miért nincs valami olyan program a suliba, hogy akkor legyen az a cél, hogy kényszerhelyzeteket próbáljanak mesterségesen előállítani. Valahogy ahhoz igazítva, mint, ahogy gyerekkorunkba, öntudatlanul, 0t belefektetve megtanultunk. És nem kéne akkor angolra járni se, nyelvtanozni, körmölni, házit írni, szótárt magolni, mert gyerekként se csináltuk, és látjuk, hogy szinte semmi eredménye lesz egy átlagos gyereknél. Mert gondolom gyerekként egyrészt hallod, másrészt próbálsz beszélni, de azért ezt se egész nap, kéne egy olyan program, ami naponta ezekbe a kényszerhelyzetekbe beledob, többször, random. Azért se nagyon értem, mert sose éltem még gyerek közelébe, de gondolom először még ők is gügyögnek, vagy próbálják megfogalmazni amit akarnak, ha hozzádszólnak, sokszor magyartalan is lesz, biztos meg van ennek egy fokozatossága, hogy mennyire bonyolult, összetett mondatokat tud. Valahogy ezt kéne, elkezdeni, akár már első osztályban, aztán mire elkezdenénk angolt tanulni, nálunk ez 3.-4. volt, addigra kb. 2-3 év alatt meg is kéne, h tanulja a gyerek a nyelvet, nem? Onnan meg elvileg egy idő után magától is tud fejlődni, legalábbis én arra emlékszem, h a magyarnál a suli segített kicsit amikor írni, olvasni akartam, de pld még 10, sőt még 14 évesen is borzalmasan írtam, fogalmaztam, nem használtam vesszőket... aztán ez javulgatott azzal, h gyakoroltam, angolnál az ember szeretné is gyakorolni, mert a neten úgyis mindig olvasni akar, vagy hozzászólni valamihez, csak az a baj, h nincs azon a szinten se, hogy úgy hozzászóljon, nem tartalomba, hanem nyelvtudásba, mint magyarba szólt volna 5 évesen kb. :D Mondjuk meg se érti.