Ránézésre hogyan állapíthatja meg egy tanár egy óráról, hogy okos-e vagy nem (ha nem mutatós :) ), vagyis hogy pl. az érettségin ki kell-e tetetnie külön asztalra vagy nem?

"amig nem volt okosora akkor se lehetett kevesbe, nehezebben puskazni"

Dehogynem. Minden újabb kütyü egy újabb lehetőség a puskázásra.

"miert nincs hagyomanyos "buta" oraja mindenkinek ha ennyire fel hogy nem tudja mennyi ideje van hatra az eletebol"

Azért, mert úgy tudja, hogy a fitnessórát majd használhatja, hiszen az nem okos. Akkor minek venne másikat?

A felügyelőtanár viszont csak akkor hagyhatja nála a fitnessórát, ha meg tudja állapítani, hogy igen, az egy nem okos fitnessóra, nem pedig egy okosóra. Ehhez tudnia kell, hogy mi a különbség a két kategória között, méghozzá ránézésre, mert arra nyilván nincs idő, hogy ott, helyben elkezdjen kipróbálni egy csomó különböző kütyüt, hogy kiderítse, melyik mit tud.

Ha nem tudja megállapítani biztosan, hogy az ott okosóra-e vagy csak fitnessóra, akkor két rossz közül választhat:

- hagyja, hogy használhassa a vizsgázó az eszközt, és akkor majd esetleg azért fogják őt elővenni, hogy hagyta, hogy okosórát használjon...

- nem hagyja, hogy használhassa a vizsgázó az eszközt, és akkor majd esetleg azért fogják őt elővenni, hogy túlkapást követett el, amikor nem hagyta, hogy nem okos órát használjon a vizsgzó, aki emiatt kicsúszott az időből, mert nem látott rá elég jól a teremben levő órára, stb.