Ti egyet értenétek, vagy megharagudnátok érte?

1! Ezt nem lehet megjátszani. Két pszichológuson keresztül megy át, akinek ilyenfajta problémája van. Az egyiknél tuti megbukik, aki kamuzik. Aki meg átver két mókust az megérdemli, hogy felmentsék :D

Aki esetleg pénzzel intézte el az más tészta....

Vannak akiknek egy egyszerű számolás is gondot okoz. Nem hiába vannak felmentve.

Az aki nincs benne elképzelni sem tudja, milyen rossz ez.

Én idegen nyelvből voltam felmentve. Egyszerűen képtelen voltam idegen nyelvet tanulni. Hiába tanultam meg, képtelen voltam idegen nyelvként gondolkodni, mondatokat képezni.

Én ehhez az egész felmentősdihez eléggé ambivalens érzésekkel viszonyulok.

Egyrészt az a gondolat fordult meg bennem, hogy ezek szerint akinek valami csak kicsit okoz nehézséget, azt büntetjük (rossz osztályzattal, stb), akinek meg nagyon, azt felmentjük? Van egyáltalán éles határ aközött, hogy mikortól indokolt valaki felmenteni, és aközött, hogy egyszerűen rossz matekból?

Másrészt jogos, hogy a tanulót ne büntessék azért, amiről nem tehet, és jogos, hogy attól, mert valaki organikus okokból nem képes valamire, más dologra még képes lehet.

Igen, itt a kulcs: más valamiben jól teljesíthet. De akkor juttassuk kvázi előnyhöz azt, aki valamire képtelen?

Mondjuk amikor tanár voltam, szerencsére nem kellett ilyesmiken dilemmáznom. Egy felmentett volt, de ő erősen SNI-s, és más követelményrendszer szerint kellett tőle számonkérni. Ami szintén nem biztos, hogy igazságos, hogy ő arra hármast kellett, hogy kapjon, amire más még kettest se kaphatott volna, de ezt mérlegelni nem az én feladatom volt.

Fizikából meg azt az elvet követtem, hogy a tanuló ne a matek képességeire kapjon jegyet, hanem arra, hogy fizikából mennyit tud. Persze, némi számolás nélkül még általánosban sem lehet megúszni ezt a tantárgyat, de nem álltam be azon tanárok sorába, akik matekot csinálnak a fizikából. Ha valaki nem tud számolni, azért már megkapta a büntetését matematikából.

Teljesen egyetértek #5-el.

Amikor én jártam suliba még nem volt ennyire gyakori a felmentés. Max. testnevelésből volt elképzelhető egészségügyi okok miatt. Manapság egyre többet lehet hallani, hogy reál tárgyakból felmentést kap valaki. (persze akinek tényleg problémája van attól nem vitatom el a felmentés jogosságát)

Nekem is nagyon nehezen ment a nyelvtanulás annak idején. Eszméletlen szenvedés volt a 2-es elérése. Pedig a többi tantárgyból bőven 4-es feletti átlagom volt. Én is kaptam mindent, lusta vagyok, hülye vagyok stbstb. Akár mennyire próbáltam nem ment. Az egésznek a vége az lett, hogy saját szorgalomból iskola után tanultam nyelve, mert bosszantott a dolog. Mostanra, bár nyelvvizsgám még mindig nincs, elértem egy olyan szintet, hogy legalább azt nagyjából értem amit mondanak, ha válaszolni nem is mindig tudok. Ezzel csak azt akarom mondani, hogy szerintem azért rossz megoldás a felmentés, mert a tanuló úgy lesz a dologgal, hogy akkor ez le van tudva, ezzel már nem kell foglalkozni. Pedig (szerintem) épphogy kellene, sőt többet. Nem olyan szinten és nem olyan sebességgel de szerintem lehetne eredményeket elérni.

Nekem ezzel az a problémám, hogy igazából többet árt a gyereknek, mint használ. Oké, az iskolában fel van mentve matekból. A pénztáros meg simán átvágja. Még tudtán kívül is, nálunk a kisboltban a csaj pénztárgéppel is képes elrontani a végösszeget, ha meg szólok neki, látszik az arcán a döbbenet, hogy ezt meg mégis hogy csináltam :D

Amit a közoktatásban tanulunk, az nem haszontalan hülyeség. Az még rendben van, hogy valakinek kevésbé megy - csak erre nem az lenne a helyes válasz, hogy akkor inkább meg se próbálja. Mert "éles" helyzetben hiába lobogtatja a papírját, senkit nem fog érdekelni.