Mikor kellene beszélnie?

Fiam a 2 éves státuszon 6 db szót tudott.

2,5 évesen kezdte a bölcsit, és 3. szülinapja előtt 1-2 hónappal kezdett beszélni.

Szép tisztán, sosem volt baja a hangzókkal, minden betűt szépen ejtett.

Nem vittem semmilyen tornára, talán akkor merült volna fel bennem, ha a védőnő javasolja, vagy a gyerekorvos.

Az enyém is 22 hónapos és csak pár szót mond. Azt is csak mi értjük, a mama és papa tiszta. Nem aggódom, látom ahogy fejlődik.

Három éves koráig sehová nem vinném.

Először is, a beszédértés a kulcs a 3. szülinapig, bár ha nem a szakmában dolgozol, akkor könnyű félreértened, bár a ti esetetekben egyértelművé teszi a helyzetet, hogy már mondikál szavakat, szóval megnyugodhatsz, az aktuális jelek szerint.

Röviden: azért könnyű laikusként ezt félreérteni, mert a gyerekek NEM szándékos figyelemmel tanulnak! Beleértve a beszédértést, beszédfejlődést is. Ilyen értelemben azért kell szakembernek is legalább pár óra sok esetben, mire egyértelmű lesz, hogy van-e gyanú a beszédértés terén, mert egyéne válogatja, hogy mennyire mutatja jelét a kisgyermek a figyelemnek, és részben életkori sajátosságok is közrejátszanak ebben.

Egy laikus számára az lehet gyanús jel, figyelemfelkeltő jel, ha a gyerek nagyon nem reagál szinte semmire, de még ez se feltétlen jelenti, hogy baj volna. De ez már elég a gyanúhoz, első körben hallásvizsgálat kell ilyen esetben.

De ezt csak általánosságba mondom, mivel más szülők is olvasni szokták a válaszokat. A kérdező gyermekére nem igazán vonatkozik, mert mondikál már szavakat.

De ha nem mondikálna, önmagában az se baj, lentebb kifejtem, miért.

Kezdjük ott, hogy már a pocaklakó is tanul beszélni, tehát egyre jobban érti a beszédet (eleinte "csak" a metakommunikációt, bár az a beszédértésnek és a majdani beszédnek az alapja, sőt, iskolás korig a nagyobb hányada a kommunikációnak, és kevésbé a szavak, mondatok!), de teljesen normális az is, ha nem produkálja a beszédet, kb a 3. szülinapjáig.

A 3.szülinapig teljesen jó, ha mutogat, akkor is, ha csak gügyögne.

Az, aki egy évesen kezdett beszélni, ugyanúgy fog beszélni 3 és fél évesen, mint az, aki csak a 3. szülinapja körül kezdi!

(Kivéve ritka esetben, amikor egyébként is van a háttérben valami, ami problémát vált ki, arra majd ki fogok térni, de a beszéd kapcsán sok esetben nem lehet fényt deríteni erre a 3. szülinap előtt, hacsak nem más, ara utaló tényező is jelen volt már.)

Egyfelől azért, mert mindketten ugyanannyi ideig HALLGATTÁK a beszédet, tehát a legtöbb gyerek nagyon is érti, egyre jobban érti, mit mondanak körülötte, mégpedig úgy, hogy nincs szándékos figyelme .- ezért nem szabad tanítgatni, se javítgatni!

Aki fejleszteni akar, tegye szinte kizárólag indirekt módszerekkel, de ha lehet, inkább ezt hagyja ránk, szakemberekre, mert nem mindegy, mi a módja, kivitelezése. Ha csak annyi tesz a kedves szülő, hogy nem, javítgatja és nem tanítgatja gyermekét, játékos tanulással sem, ellenben kellően változatos -de nem túlzó és nem igazán mesterséges (mint pl tablet, video, tv)- ingerekkel körülveszi gyermekét (bár mag a játékszerek többsége jobb, ha puritán, mert az is segíti az alapvető és ösztönös elaborációját a kisgyermeknek), mindez önmagában elegendő a gyermek megfelelő fejlődéséhez, kivéve ritkább esetekben, amikor kiderül, hogy a szülőktől függetlenül valami probléma áll fenn (pl környezeti tényezők miatt mint környezetszennyezés stb; bár nyilván a súlyosan hibás nevelés is okozhat fogyatékot, ritkább esetben).

Szóval nyilván akadnak, akik a 3. szülinapjuk körül se szólalnak meg, beszédindításra a lehetséges legkorábbi időpont kb a 3. szülinap.

(Bár nem értem, most ezt kérdezed, vagy állítod? A kommented mintha ütné az indító kérdésed. De lehet, hogy én értelek félre.)

A kiejtés kapcsán is ejtenék pár szót:

nem kell aggódni, kb 5 / 5 és fél éves korig. Logopédust semmiképpen se javaslok az 5. életév előtt (dolgoztam óvodában egyébként). Általában magától alakul a kiejtés, tehát 5 éves kor előtt a pontatlan ejtés életkori sajátosság, és önmagában ebből nem szabad és nem lehet semmiféle, problémára utaló következtetést levonni!

Nagyon kell ügyelni a fejlesztésekkel, mert 7 éves kor előtt a fejlesztés abban az esetben többet árt, mint használ, ha nem kellően indokolt a fejlesztés!

Ezért a korai fejlesztésre

ne engedd megdumálni magad, ha nem beszéltél több, vonatkozó szakemberrel, pl a gyerek gondozójával (vagy a későbbiekben óvodapedagógusával), Pedag Szakszolgálaton pszichológusokkal.

Több szem többet lát (egyesek "szakembereknek" meg sajnos az állami anyagi támogatás többet ér, mint az, hogy mellőzze az indokolatlan fejlesztéseket).

* Itt-ott elírtam, elnézést! Valamint az elején lemaradt valami, így pontosabb:

...mert a KISgyerekek -kb 7 éves korig- NEM szándékos figyelemmel tanulnak...

(Kb 7 éves kortól a tudatos figyelem egyre inkább szerepet játszik, valamint a figyelemtartás hossza is jelentősen megnő egyébként.)

Heti egy tesiórát rendben levőnek tartok mind bölcsődés, mind óvodás korban (tehát ilyen ritkán belefér a direkt módszerrel való fejlesztés), amennyiben szakember (pedagógus) végzi. Az óvodai heti tervekben is általában ez a mennyiség a jellemző. (Van ahol sajnos sűrűbben jellemző, mert a mozgásfejlesztés az adott óvoda specifikuma, holott a spontán mozgás és játék kellene inkább kitegye azt az időt; elég a heti egyszer fél óra / óra, az se sok, se kevés a 7 év alattiak számára.)

Átlag feletti gyermekek (pl hajlékony, jól táncoló ovis) esetén is ügyelni kell,

hogy ne vegyen el sok időt a gyermek speciális érdeklődésére (szépen énekel, érdekli egy hangszer, hajlékony stb) épített fejlesztés a spontán, szabad játékidőből, azaz a heti egy tesióra mellett kb ugyanennyit lehet csak fejleszteni az átlag feletti képessége terén, azt is csak akkor, amikor kedve van hozzá az óvodásnak.

(Az intenzív tehetséggondozásnak kb 7 (esetleg 6) éves kortól van az ideje, és akkortól is csak apránként -évről évre- emelve a fejlesztés óraszámát, mindig figyelembe véve a gyermek érzelmeit és az esetleg változó érdeklődését. Nem baj, ha csapongó az érdeklődése, bajt inkább az erőltetés jelent, ha tehetséges, ha nem az.)