Lányom 3 éves. Kötelező oviba iratnom akkor is ha alvás közben bepisil?

Ha aug. 31-ig betölti a 3-at, akkor igen, kötelező neki az ovi. Jegyzőtől kérhetsz felmentést, ha nem szeretnéd oviba vinni.

Ha még nem teljesen azobatiszta, az nem kizáró ok. Viszont a beszédfejlődés javulása miatt érdemes lehetne közösségbe járatni. Sok gyereknek ilyenkor indul be a beszéde és már 3 éveseket is kötelezően fel kell mérnie a logopédusnak és ha fejlesztés kell neki, akkor már megkapja 3 évesen. Nagyobbik fiam ugyanígy volt a beszéddel, de én voltam vele nev. tanban és korai fejlesztőbe is jártam vele, majd utazó gyógypedagógus járt hozzá az oviba. Én mindenképp vinném oviba, hisz a beszéd fejlesztését minél hamarabb el kell kezdeni. Lehet, hogy a közösség hatására magától beindul. Egyáltalán nem kell verset tudnia! Ez szintén nem akadály. Legkisebb fiam most kiscsoportos és 2 olyan gyerek is van az oviban, akik még nappalra is kapnak pelenkát. Ugyanis, ha nem szobatiszta, nem utasíthatják vissza, ha betöltötte a 3-at aug. 31-ig. Tudom sajnos sok óvoda riogatja ezzel a szülőket, hogy kötelező a szobatisztaság. Nem igaz. Önálló étkezést szeptemberig még gyakorolhatja, de ha látja, hogy a többi gyerek eszik, szerintem ő is fog, egymástól sokat tanulnak!

Lányom egyáltalán nem szobatiszta.

Pár szava van (járunk fejlesztőbe, mert a mozgása is megkésett volt).

Nem iszik pohárból kilötyögtetés nélkül és kanállal se eszik tisztán.

Nincs 3 éves, de aug. 31-ig az lesz.

=

Megy oviba.

Nézzük sorban, szakirodalmakat idézek, és szakmai videót linkelek, ezen felül a gyakorlatban is tapasztalom az alábbiakat:

"Lányom 3 éves. Kötelező oviba iratnom akkor is ha alvás közben bepisil?"

Elvileg kötelező 3 éves kortól az ovi, de szakmailag csak 4 éves kortól indokolt. Épp ezért javaslom a halasztást, kivéve ha a gyermeked azon ritka esetek közé tartozik, aki hatalmas lázba jön a gyerektársaságtól (kb minden ötödik, 4 év alatti gyermekre többé-kevés igaz, a többire egyáltalán nem!)

Linkelem a Zilahi docens-féle videot, a magyarországi ÁLLAMI óvodák legalább háromnegyede is Freinet és részben Steiner (Waldor) elveket vall és követ már a 90-es évek óta, bár önmagában az alternatív óvodapedagógiák egy része is ezekre épül egyébként.

Tehát kéretik nem félreérteni a video elején, hogy "alternatív".

https://www.youtube.com/watch?v=NnovhqawkTc

Zilahi docenssel való riport, az elején is kifejti, hogy 4 éves kor előtt semmiképp se javasolt se ovi, se bölcsi, de még a legtöbb 5 évesnek is anya és apa közelsége és az otthon az elsődleges, ha a környezet szempontját nézzük. Ez természetes életkori sajátosság. Ettől függetlenül nagyon ajánlott az óvodába járás - NÉGY ÉVES KORTÓL. (Ilyenformán én is javaslom.)

Ezen kívül: semmiféle szobatisztaság nincs törvénybe foglalva az óvodába járás feltételeihez.

"Későn tanult meg beszélni,most sokszor még én sem értek minden szavát. (Mondókát,verset nem tud,max 2-3szót belőle)"

Dr Vekerdy Tamás előadásának egy részlete,

5-ből a 3.rész (az egész kb 50 percet érdemes végignézni egyébként.) :

tilos a direkt módszerrel való beszédfejlesztés, 5 éves korig, még akkor is, ha az játékosan történik. Ellenben 5 évesen már lehet logopédus által fejleszteni.

https://www.youtube.com/watch?v=Pq6Z5e_25DQ

IDÉZEK A VIDEÓBÓL:

"[...] nem figyel [a kisgyermek] ÉS MEGTANUL BESZÉLNI

[...] utánoz akkor is, ha nem hallatszik

[...] MAGÁTÓL TANUL MEG beszélni

[...] [De] amennyiben tanítom, javítgatom, később kezd megtanulni és örülhetek,

ha nem fog dadogni

[...] [aki csak épp 3 évesen kezd el beszélni, az] ugyanúgy fog beszélni 3 és fél éves korára, mint aki már egy évesen beszélt

[...] A HARMADIK ÉLETÉV EGY JELENTŐS FORDULÓPONT [...] 3 [éves kor] után egy kicsivel, még az lehetséges [hogy rendben levő, ha csak akkor indul a beszéd]

[...] mindent ért, de nem beszél [addig] NE TANÍTSUK a gyereket, ez NAGYON FONTOS, bár figyeljük, hogy érti-e, amit mondunk

[...] "Eddig miért nem szólaltál meg???" "MERT EDDIG MINDEN RENDBEN VOLT!!!"

[...] a kisgyermek SPONTÁN utánzással tanul

[...] ha [tanítgatással direkt tanítással, ami káros 7 éves kor alatt] beindítom az agykérget, GÁTOLJA a kéreg alatti SPONTÁN kreatív [a beszédfejlődésre nézve hatékony] tevékenységet"

dr Vekerdy Tamás gyermekpszichológus díjai:

[link]

Kiváló Munkáért díj (1985)

Oktatásügy kiváló dolgozója (1987)

Nemzetközi Lego-díj (1993)

Kiss Árpád-díj (1996)

Budapestért díj (2000)

Pro Scholis Urbis díj (2006)

Hazám-díj (2014)

VALAMINT:

www.nlcafe.hu/csalad/20120220/3_evig_joga_van_hallgatni

VEKERDY TAMÁS , GYERMEKPSZICHOLÓGUS

TÓTHNÉ SZÉKELY ÉVA , LOGOPÉDUS

"3 évig joga van hallgatni. De mégis mit csináljunk? Csak várjunk arra, hogy elkezd magától beszélni? „Vekerdy Tamás szerint a gyereknek hároméves koráig »joga van hallgatni«, késői fejlődésű gyerekeknél ez bőven belefér, ha azonban még ekkor sem kezd el beszélni, akkor nem árt, ha elvisszük egy hallásvizsgálatra, ugyanis egyes orr-, illetve garatmandula-betegségeknek lehet szövődménye a hallóképesség csökkenése” – nyugtat meg mindenkit a logopédus.

Az még önmagában nem adhat okot aggodalomra, ha a gyerek nem beszél 2,5 éves korában, de nem árt figyelni, hogy vajon másban nincs-e lemaradva a kortársaitól. De ezt sem szabad túlságosan erőszakosan csinálni, értelme sincs; ha egy gyerek nem akar, akkor nem fog megszólalni. „Elég, ha sokat beszélünk hozzá, vagy olvasunk vele és játsszuk a megszokott játékokat, a legtöbb gyerek ugyanis magától feláll és megszólal, saját tapasztalatból tudom, hogy nincsen okunk félni attól, hogy a gyerekünk nem tanul meg beszélni, ugyanis a valamilyen rendellenesség miatt visszamaradt gyerekek aránya az egészségesekéhez képest elég alacsony – magyarázza Tóthné Székely Éva. – Az a baj ezekkel a statisztikákkal, hogy a megjelent adatokból szabályokat csinálunk.” Ráadásul amint azt látjuk, hogy a mi gyerekünk valamiért nem felel meg a nagy átlagnak, rögtön megijedünk. Pedig gondoljunk csak arra, hogy Einstein állítólag csak hatéves korában kezdett el beszélni – még bármi lehet a gyerekből."

TOVÁBBÁ:

[link]

Dr. Vajda Zsuzsanna ezt írja Siettetett gyerekek című tanulmányában:

„Mivel a fejlődést az első hónapokban-években alapvetően belső érési folyamatok vezérlik, amelyek az éppen aktuális tapasztalat spontán megszerzésére késztetik a gyereket, kifejezetten kártékony a korai fejlődésbe való beavatkozás. A kisgyermek életének túlszervezése, a külső sémák és normák erőltetése hátráltatja a fejlődést. A korai fejlesztés azoknak a gyerekeknek az esetében indokolt, ahol valamilyen súlyosabb idegrendszeri sérülés, komoly, éves lemaradás tapasztalható. […] 6-7 év között jön létre az a fordulat a gyerekek értelmi képességeiben, amely alkalmassá teszi őket a szándékos és szervezett tanulásra.”