Értelmetlen, selejt tárgyaknak mi értelme a sulikban?

Felteszem, te sem úgy állsz a tárgyakhoz, hogy az követendő példa legyen.

Van, aki a matekkal akar továbbmenni, van, aki a magyarral, és egyebek mellett vannak, akiket az énez-zene érdekel mélyebben. Lehet, egyesek kicsit több affinitást éreznek magukban az ének iránt, semmint értelmetlen pop-slágereket nyekeregni tehetségük szerint.

Gondolom, a rajzzal és a tesivel akkor semmi gondod, hisz ezek ugyanúgy készségtárgyak, csakúgy, mint pl a technika.

Szóval jogtalan a felháborodásod, az, hogy dezertálsz, meg más kérdés...

Gratulálok, hogy sikerült sírógörccsel megajándékoznod valakit! Kemény vagy, Csoki!

Tudod, ismerek olyan nagytudású, nemzetközileg is elismert zenészt, aki részállásban elment énektanárnak, és a hozzád hasonlók miatt hagyta abba fél év után. Innovatív volt, a zene lényegét akarta megmutatni, tele volt lelkesedéssel, nem várt sem éneklést, sem évszámokat, csak figyelmet és nyitottságot. Kicsinálták.

Kérdező ezek szerint te nem szoktál zenét hallgatni, ugye?

Nincs több kérdésem.

Kedves 6.!

Nem feltétlen értek egyet veled mindenben!

Vannak közismereti tárgyak, így a matek, a magyar és pl a töri. Ezt ugye mindenki elvileg komolyabb szinten tanulja.

A készségtárgyak valóban nem a legfontosabb tárgyak, de!!!!

1. Az általános műveltség részét képezik, hisz van egy sajátságos szaknyelvezetük, amit akkor is el kell sajátítani, ha nem ez életed hivatása (pl.: ki Mozart, hogy néz ki a violinkulcs, mi mondjuk a szikópa stb.)

2. Vannak olyanok, akiknek ezek a tárgyak adják meg a kitörés lehetőségét, akik pl zenével, tesivel stb. akarnak foglalkozni.

Kellenek az alapismeretek; más kérdés, hogy ez a tudásbázis nem oly nagy, mint mondjuk a matek, magyar vagy töri kapcsán.