Észérvek, hogy miért ne maradjon el a szóbeli?

Először is szeretnék gratulálni kedves kérdező! Kevesen fogják fel a fórumok lényegét, miszerint vitát kell indítani, nem pedig indulatokat. Te ezt megtetted!

Szeretném leszögezni, hogy szerintem jelen helyzetünkben, nincsen jó megoldás! Viszont nem szabad elfelejteni, a két rész együtt ad valamennyire valós képet a diák tudásáról.

Kettő féle ember létezik. Aki jó írásban, és gyenge szóban, illetve aki gyenge írásban és erős szóban. A mostani terv az előbbi típusú embereknek kedvez, ezáltal egy szakadék fog keletkezni a két fél között.

Az első érces szerintem helytelen! Ha például megbuksz egy KRESZ vizsgán, akkor egy hónap múlva ismét megpróbálhatod kijavítani a pillanatnyi gyengeséget.

Az emelt szintű kémia és biosz érettségivel nincs tapasztalatom. Viszont azt ne feledd, hogy akik tavaly érettségiztek belőlük, azoknak volt szóbeli. Ha ők most jelentkeznek egyetemre, akkor nem egyenlőek a feltételek. Azt persze nem lehet megmondani kinek kedvez ez...

És most jöjjön a személyes tapasztalatom. Én is sokáig halogattam a nyelvvizsgát, végül márciusban megpróbáltam, és sikerült! Kereken 60%-kal. 57% az írásbeli 63% a szóbeli. Nekem sokat számított.

Apropó nyelvvizsga... Most az is megkapja a teljes pontszámot, akinek csak az egyik fele van meg. Értem én, hogy önhibáján kívül nem tudott elmenni a vizsgára, de akkor kapja meg a fele pontot. Szerintem így lenne igazságos.

Még egy szösszenet a felkészülésről. A kormány azt mondta tanuljunk úgy, mintha mi sem történne a világban. Ezidáig a tanárainak azt verték belénk, hogy május 4.-ére legyenek készen a szóbeli tételeink, mert különben nem lesz rá időnk. Én is ezt tettem, a 80 tételből 63 kész van. 3 hétig intenzíven dolgoztam ki és tanultam meg azokat, amit most húzhatok le a wc-n. Tudom, a tudás nem vész el, de jól szemlélteti a helyzetet!

Köszönöm, ha elolvasod és reflektálsz rá!

Az első érces...

Helyesen: az első érved...

Bocsi, autokorrekt volt.

"Kettő féle ember létezik. Aki jó írásban, és gyenge szóban, illetve aki gyenge írásban és erős szóban."

jó = jobb, gyenge = gyengébb, erős = erősebb

Meg van egy harmadik típus is: aki kb. ugyanolyan szóban is meg írásban is. Hogy milyen arányban lehetne ebbe a három csoportba sorolni a vizsgázókat, azt nem tudom.

#14

A szóhasználatot illetően valóban igazad van, így helyes, hiszen viszonyítunk!

Szerintem nincsen harmadik csoport... Ha megkérdeznél most minden érettségizőt, akkor azonnal egyértelmű válaszokat kapnál, hogy melyik diák melyik számadást szereti jobban, vagyis melyikből érne el valószínűleg jobb eredményt. Persze lehetne, hogy abból amiből szerinte gyengébb magasabb százalékot érne el, mint a másik amiből szerinte ő az erősebb. Remélem érthetően fogalmaztam.

A szóbeli vizsgáztatásnak egy hátránya van. Lehet hogy csak 1 tételt nem tanultál meg 100%-osan, de meg van rá az esély, hogy azt húzod.

Én - magyarból szeretnék emelt szintű érettségit tenni- például az írásbelit választanám, mert az adja a valósabb képet a tudásomról. A szóbeliről azt gondolom, hogy a gyengébb tudású tanuló is meg tud tanulni 40 tételt, de attól még nem tud egy verset elemzeni...

A kérdezőnek: azért nem vagyunk megelégedve ezzel a felállással, mert lelkiismeretes munkával fel tudnánk húzni a százalékot. 2020-ban lesznek olyanok akik idén is jelentkeznek. Ez a helyzet még megoldható lenne, amennyiben idén nekik is csak az írásbeli eredményüket vennék alapul. De mi lesz velünk jövőre, ha ismét felvételiznénk. Senkivel sem lenne igazságos. Valamint azt se felejtesd el, hogy idén felértékelődnek az írásbeli pontok. Itt egy példa:

az, aki él és az, aki fél és

látja a törvényt, reszketve, de higgadt

lépttel megy a sírhoz, az értelem égő

lámpája kezében,

megvetve, mi barbár,

mindazt, mi hazugság.

Ez egy Kosztolányi versből szedett idézet. Mi a mű címe? Jártam fakultációra, sok verset olvastam, de az ilyen jellegű feladatokat túlzásnak érzem. Az ilyen típusú feladatok 4-5 pontot, vagyis százalékot érnek.

"De mi lesz velünk jövőre, ha ismét felvételiznénk. Senkivel sem lenne igazságos."

Ezt a részét szerintem simán meg lehetne oldani: jövőre már kelljen majd melléraknotok egy szóbelit is és kész, vagyis csak ebben a vizsgaidőszakban kéne elfogani a csak írásbeli (ha egyáltalán ez lesz a megoldás) vizsgátok eredményét, ősszel, jövő tavasszal, stb. már nem.

"Igen, az nem lenne rossz megoldás. De nem biztos, hogy ugyanannál a tanárnál kellene vizsgáznunk. Más a leadott anyag és az elvárás. Ezt inkább csak opcionális megoldásként tudom elképzelni."

Persze, hogy opcionális lenne, hiszen csak azoknak kellene utólag szóbelizniük is, akik tovább akarnak majd tanulni - ami egyáltalán nem kötelező.

Egyébként meg nehogy azt hidd, hogy ezzel veszítenétek bármit, mert én az egyetem elvégzése után is azt mondtam, azt mondom most is, hogy a szóbeli érettséginél nagyobb emberkínzás nincs vizsgák ügyében: egy napon vizsgázni akár 4-5 tárgy több éves anyagából - ilyen egyetemen sincs! Sokkal könnyebb lesz, ha majd nem is mind a 4-5 tárgyból, hanem csak abból a max. kettőből kell utólag vizsgáznotok, ami kell a felvételhez. Ehhez képest mellékes lesz, hogy személy szerint milyen tanárnál - különben meg (ha addig nyugdíjba nem megy vagy hasonló) meg lehet dumálni az idei tanároddal, hogy majd jövőre is nála felelhess lehetőleg. A végső döntést erről nem ő fogja meghozni, de ha beleegyezik elvben, akkor azért van rá esély, hogy majd úgy tudja szervezni a suli jövőre a középszintű érettségiket, hogy nála felelhess.

Különben meg már eleve ez is igazságtalan a régen érettségizettekkel szemben, hogy ti középszintű, ismerős tanárnál tett szóbelivel bekerülhettek egyetemre, míg ők (akik 2005 előtt érettségiztek) csak úgy tanulhattak tovább, ha emellett ismeretlen tanárnál is tettek egy nehezebb szóbelit (szóbeli felvételi vizsgát miután leérettségiztek). Tehát ha végül ugyanolyan diplomát szerzel, mint valaki 2005 előtt, akkor is: az ő diplomája mögött nagyobb teljesítmény lesz... Szóval sehogy se tud teljesen igazságos lenni minden - de ilyen az élet.