Egyetlenegy okot mondjatok kérlek, hogy mi az értelme ennek a sokat magasztalt irodalom- és nyelvtanoktatásnak?

Ahogy írtad, az olvasásnak komoly haszna is van, az irodalom pedig egy bővebb halmaz, aminek része az olvasás, de nem egésze.

A nyelvtant nem is értem, hogy kérdőjelezheted meg. Ha a saját anyanyelved nyelvtanát nem ismered, akkor hogy tanulhatnál meg magas szinten egy másik nyelvet?

Illetve ez is kultúráltság-kifejező eszköz. A nők többsége aszerint is értékel, hogy milyen színvonalon tudsz írni. Tessék, egy gyakorlati alkalmazása.

"Komolyan mondom, hogy ebben az országban az az erény, ha el tudom mondani, hogy milyen az a Ballasi strófa"

Igazából teljesen butaság, a többi mondanivalód is ennyire vehető komolyan.

Őszintén, hányszor tévedtél már el erdőben? De könnyítek, hányszor hallod a híradóban, hogy eltévedt egy ember? 2 évente egyszer, azok is nyugdíjas tursiták.

Gázszivárgást észlelsz? Ha kicsi a gyerek, akkor nyilván bármi baja van, szól egy felnőttnek. Egyedül pedig kisgyerekek nem nagyon szoktak lenni. A nagyobbacskák meg igenis megtanulják kémia órán, hogy a gáz éghető, akár még robbanhat is. Szóval nem fog elkezdeni mellette cigizni. Mellesleg balesetvédelmi, tűzvédelmi oktatás úgyis van az iskolában, még az is lehet, hogy minden évben, ott tuti eéhangzik, mit kell ilyenkor csinálni. Ezt átültetheted otthonra is.

"Helyesen írni meg lehet tanulni pusztán olvasással, ezt írtam."

Szerintem elég sokat olvasol, ahhoz képest elég pocsékul írsz. Talán némi nyelvtan, szintaxis tudatos tanulásával lehetne fejleszteni.

"A nők értékelése hidegen hagy, mivel én is az vagyok. :) "

Ugyanez férfiakra is vonatkozik természetesen. Ha nem tudsz érthetően fogalmazni, hátrányból indulsz.

"A magyar nyelvtanhoz viszont még a finnek sincs sok köze, nemhogy más nyelveknek.."

Erre azért ne fogadj nagy összegben. Számtalanszor javítom ki barátaim idegennyelvi botlásait, hogy párhuzamot vonok a magyar nyelvtannal.

"Szabályok nélkül is tökéletesen tudom alkalmazni az anyanyelvem."

Ehhez most szemezgethetnék az írásodból, de inkább nem teszem.

Az a lényeg, hogy a nyelvtanra szükség van, mert sokat elárul a kultúráltságodról, illetve segíti az idegennyelv tanulását is.

Az irodalom egy része olvasás, ami jótékony hatással van a szókincsre, mondatszerkesztésre, másik része pedig verselemzés, ami több, nagyon fontos részét tornáztatja meg az agynak, ami aztán később hasznos adottság lesz. Önkényes csoportosításom alapján a maradék a híres magyar emberek életrajza, életútja, amiből sokat lehet tanulni (főleg ha az ember irodalmi pályára készül), illetve egyszerűen hozzátartozik az alapvető műveltséghez. Ebben az országban élsz, ide születtél, ez a kultúrád, tessék ismerni az ebben a kultúrában született híres embereket, legalább nagy vonalakban.

A nyelvtan fontos(A mondat elemzést leszámítva).Az irodalom meg szemét.

Szerintem alap dolog,hogy az ember ismeri az anyanyelvét.Én nagyon utálok olyan szöveget olvasni,ami

magyarnak látszik,de nem az.A magyar nyelv adott szókészletből áll.Ha valaki hibásan ír le egy

szót,az nem helyesírási hibát követ el,hanem egyszerűen nem magyarul ír.Mivel a szókészletben nem

szerepel az adott szó.Ha tanár lennék,az ilyen diákokat úgy húznám meg,hogy csak úgy csörög.Függetlenül attól,hogy milyen tantárgyról van szó.

Irodalom: Érettségin anno csak 'Magyar nyelv és irodalom'-ból kaptam 3-ast.Ezt egy nyelvtan 5-ösből és egy irodalom 2-es alá-alá-alából sikerült összehoznom.Olyan tételt húztam,amit nem igazán tudtam.A

mentő kérdésre meg hatszázötven válasz lehetett volna jó.Csak azt kellett volna tudni,hogy a drága

költő ezek közül melyikre gondolt.Az aztán fontos ám!Nincs jövőm,ha nem tudom,hogy X.Y 132 évvel

ezelőtt mit gondolt egy adott szituációban.Matek,Angol nyelv,Informatika,Történelem: Mindből erős 4-

esre/5-ösre vizsgáztam.Aztán alig telt el egy év;elkezdtem olvasni magyar verseket,novellákat

stb.Akkor jöttem rá,hogy a középiskolai tanterv összeállításánál az lehetett a fő cél,hogy baromi

unalmas legyen.Amit meg "most" olvasok,az szórakoztató,változatos,MÉLY,nehezen emészthető,felkavaró.Röviden:Olyan,ami nyomot hagy az emberben.Elgondolkodik rajta.Tehát ismétlem: A

középiskolai irodalom szemét.

Két dologra reagálnék. Az első, hogy nem értek egyet, hogy az irodalom oktatást prioritást élvez. Hiszen nem irodalomból van heti 5 óránk, hanem testnevelésből. Szóval az első a sport... De ez csak mellékes.

A másik, hogy az irodalom tanulás hasznát nem most fogod megérteni, hanem majd évek múlva, amikor a sok megtanult és ismert vers közül valamelyik csak úgy beugrik. És ez majd számtalan emléket idéz fel benne, például a gimnáziumból. (Persze, lehet, hogy nem, ez a személyes véleményem.) Egyszerűen engedni kell, hogy megfogjon az irodalom szépsége. Ez az egyetlen olyan tantárgy, amiben lehet saját véleményed. A lényeg nem a Ballasi strófa vagy a nibelungizált alexandrin, nem is az, hogy Petőfi melyik évben ismerkedett meg Arannyal. Ezek csak a töltelékek. Értékelni kell a művészetet, mert kúltúra nélkül sivár lenne az életünk.

Remélem valamenyire megértetted, hogy mit akartam mondani.

A nyelvtanról csak annyit, hogy az osztálytársaim nagy része NEM tud helyesen írni, súlyos hibákat vétenek stb.. De nem kell ilyen messzire menni: ha itt szétnézel a gyakorikerdesek-en, láthatod, hogy elég sokaknak rettenetes a helyesírása.

Igazad van abban, hogy sok olvasással lehet javítani a helyesírást, de vannak olyan emberek, akiknek szüksége van arra, hogy ösztönözzék vagy elmondják nekik, hogy merre-hány-óra.

18L