Csak én érzem azt hogy a testnevelés osztályozása hülyeség?

Ilyen módon semmiből nem kéne osztályozni, mert mindenki más szinten van pl matekból. Vannak olyanok, akik nem tudnak magolni, akkor már a törit se kéne osztályozni? Mindenki más szinten van és ehhez képest kell a gyengébbeknek felzárkozni egy bizonyos követelményig.

Megj.: Gyakorlás kérdése, én megtudtam ugrani a saját magasságom (160) általánosban és hát én se vagyok colos. Ott a gyakorlatban van hiba valószínű, hogy a saját magassága (130) alatt nem tudja megugrani, és nem csak ollózva lehet átugrani.

Vagy nincs elég lendülete, lelassít ugrás előtt stb. Van elég hiba lehetőség, először ezt kéne megkeresni és utána a tanárt szapulni.

Nálunk elég erős a testnevelés, de soha nem ment vérre.

A létező összes labdajátékban nagyon béna vagyok, nem tudok magasat ugrani és én vagyok a legrosszabb futó, mégis színötös az átlagom.

A sport egy nagyon komplex dolog. Aki bajnoki szinten talajtornázik, ritmikus gimnasztikázik, teniszezik, annak nem biztos, hogy ugyanolyan jól megy pl. a futás vagy a labdázás.

Ezt a NetFitet sem értem. Csak arra jó, hogy lehúzzák a diákok önbizalmát, hogy egyetlenegy értékkel több a testzsírszázaléka, mint az "átlag". Többek között volt olyan osztálytársam, aki emiatt lett anorexiás...pontosabban most rólam is szó van.

Te vagy ez a lány gondolom.

Amit írtál az hülyeség. Nincsenek követelmények, legalábbis központi nincs. Ezt a tanár állítja be.

Tehát ha ő azt mondaná hogy csak az kap 5 öst aki 17 métert ugrik egy helyből akkor csak az kapott volna.

Rajz, tesi, ének ezek olyan tárgyak hogy a tanár úgy ad jegyet ahogy akar mert kb a kutya nem nézi, de ettől függetlenül pl tesiérettségin megvan adva egy szintidő amit teljesítened kell az adott eredményért ha 100 centi vagy vagy ha 200. Ennek pedig az az oka hogy mindenki egyenlő esélyei legyenek. Ne legyen az hogy Pistika mindenből nagyon jó ő 400 pontot kap, Karcsi meg fél lábú ezért ne kelljen neki futni, úszni, talajtornázni és megkapja a 400 pontot a tesi érettségin.

Ez nyilván erős példa, de érthető a lényeg.

6:

Nekem is volt anno ilyen tesitanárom. Az iskolakör futást például így osztályozta. Mivel én rendszeresen sportoltam egyesületnél, ezért nekem sokkal kevésbé volt hová fejlődnöm, mivel a teljesítményem kiélezett volt, és aktuális formától, felkészülési időszaktól függött. Első alkalommal aztán sikerült jobbat futnom a korábbi iskola rekordnál (egy osztálytársam megelőzött, így nem én döntöttem meg), második alkalommal még mindig jobbat futottam a régi rekordnál, de pár másodperccel rosszabbat az előző futásomnál erre kaptam egy egyest. Év végén még meg is akart buktani. Úgy, hogy amúgy heti 5-6 edzésen vettem részt a tesiórákon felül.

Ezért nem tartom jó módszernek ezt sem. Egy edzetlen gyerek nagyon könnyen óriáait tud javítani, egy edzettnek viszont minden pluszért nagyot kell küzdenie, mivel a fejlődés logaritmikus minden sportban.