Annak idején sok emberkének meggyűlt a baja a matekkal, fizikával, és a kémia tantárgyakkal?

Szerintem ez attól is függ, hogy ki tanítja.

Én kémia biosz párossal voltam így.

3 héttel tz előtt már készültem minden délután 3-4 órát rájuk és így is épp, hogy meg lett a kettes.

Matekkal és fizikával sose volt bajom legalábbis középsuliba nem. Ott mondjuk olyan is volt a tanár. /4 es voltam belőle/

Nézd, kérdező, a többségnek tényleg meggyűlik a baja ezekkel a tárggyal, mert borzalmasan vannak tanítva, ráadásul nehezebb folyamatosan fenntartani egy aktív matek vagy kémiatudást, mint bemagolni néhány magyar verset.

Bármilyen statisztikát nézel, mindig az volt a jellemző, hogy a többségnek jobban mentek a humán, mint a reáltárgyak.

Én fizikából és kémiából is 4-es voltam, matekból meg 2-es, pedig sokat készültem rá és nem voltam lusta.

Egyszerűen nem állt rá sosem az agyam, van ilyen. Csak azt utálom, mikor valaki ezt képtelen elfogadni, de természetesen az tök okés, ha valaki 2-es az anyanyelvéből...

De, a matek gyakorlás kérdése. Vannak típus példák, nem kell, hogy ráálljon az agyad. Egyetemen volt, hogy így működtem. Nem értettem miért van így, de megoldottam egy rakat példát, lépéseket bevágtam, és meglett.

Nem mondtam, hogy okés, ha valaki az anyanyelvéből kettes. Az szégyen. Nyelvtan, töri, irodalom, leülsz, bevágod, Ilyen szempontból a legkönnyebbek.

6:

"Megjegyzem, ez a tanár így meg úgy magyaráz dolog egy kifogás. Ott a tankönyv, le vannak benne írva az alapok melyek alapján meg kell oldani a feladatokat."

Én írtam az 1-es választ, és mások nevében nem beszélhetek, de kikérem magamnak, hogy ezt kifogásként írtam volna. Felsoroltam, mik lehetnek az okai azon kívül, hogy valaki esetleg eleve tehetségtelen hozzá, ebből a 3 okból egy volt a tanár. És igenis számít, mert abban sem vagyunk egyformák, hogy mennyire tanulunk jól órán és mennyire tanulunk jól otthon, másrészt pedig eleve elveszi a gyerekektől a motivációt egy-egy rossz tanár. És talán a matematika az a tárgy, amelyiknél a legfontosabb az, hogy a tanár érthetően adja le az anyagot, mert itt nem elég csak bevágni, meg is kell érteni, valamint alkalmazni is tudni kell. Én magam, mint írtam, megtapasztaltam azt is, mikor nagyon rossz, és azt is mikor nagyon jó tanárom volt, ég és föld volt a különbség, egyébként mindkettő egyetemen volt.

Szóval szó sincs kifogásról, egyszerűen az okok feltárásáról volt szó.

Ami a gyakorlást illeti, nekem például minimális mennyiségben elég volt, ha már megértettem, szóval ebben sem vagyunk egyformák.

A másik része a dolognak, amit viszont irritálónak tartok, mikor valaki a műveltségére veri a mellét, és közben nagyképű stílusban adja elő, hogy ő hülye a matekhoz. Mint ha érdem lenne. Ez pedig sokat árt, mert tényleg divat lett utálni a matekot.