Animéket kedvelő szülők, a gyereketek (6-12 éves) is néz animét?

A (magyar) szinkron minőségétől függ. És az bizony nehéz eset, mert kb 30 éve többnyire rossz az animációs magyar (és angol) szinkron. (Míg az élőszereplős általában jó.) Pedig mindenféle korosztálynak való animék léteznek, gyakran kiváló alkotások. De feliratot folyamatosan olvasni tini kor előtt nem várhatunk el gyerekektől.

Magyarra fordított mangákat viszont preferálok, korosztályának valót és azon belül érdeklődésének megfelelőt. Azon nem szalad el az írás. Nem baj, ha "rákattan". Öröm, ha olvas egy gyerek, neki valót.

Persze előre tájékozódom, mik közül ajánlanék fel 6-12 éves gyerekeknek: látok-e számottevő zavaró tényezőt benne, és egészben tudom-e számukra biztosítani legalább a mű első mangakötetét, ha meg több kötete már létezik, akkor csak folytonosan addig, amíg egészben tudok adni nekik köteteket (nem pedig félbehagyott fordítást).

"De feliratot folyamatosan olvasni tini kor előtt nem várhatunk el gyerekektől."

Miért nem? Ha nincs semmi fogyatékossága egy gyereknek, 6 éves korától folyékony kell tudnia olvasni. Én is, testvéreim is 7-8 evés korunktól kezdve nézünk feliratos filmeket/animéket.

Már minek kellene tudnia??

Sok 6-7 éves még ovis, olvasni akkor kell tudni, mikor megtanítják elsőben(sok alternatív suli 1-2-3 ig húzza, nem azért mert a gyerekek gyengébb képességűek)kb fél év, mire átveszik az anyagot, hogy minden betűt felismer, összeolvas, helyesen szótagol, aztán mehet a gyakorlás, hogy folyékonyan menjen, aztán mehet az, hogy olyan gyorsan olvassa el, ahogy kimondják a karakterek, és mellé a sztoriról, képekről se maradjon le.

Te valami troll vagy, vagy mi, utolsó?

Nem, csak nem értettem miért ne tudna egy iskolás gyerek olvasni..? Fura. Könyvet sem tud olvasni folyékonyan akkor egy 10 alatti gyerek? Még 30 éves sem vagyok, ennyit azért csak nem változtak a gyerekek. Mondom, mi 7 évesen folyékonyan olvastuk a feliratot és egymásnak is folyékonyan - normálisan hangsúyozva, tagolva olvastuk fel a könyveket. És nem, nem voltunk csodagyerekek..

Gyerekem most kezdte az iskolát, de 5 éves kora óta folyékonyan olvas. Ő sem csodagyerek..

Az enyém nem olvas folyékonyan, 6 éves, nagycsoportos, de a “magasan átlag feletti” tartományban van az iqja.

Nem tanította senki, honnan tudna, még a betűk hangját sem mind mondtam el, gondolom te/ti igen.. Az oké, hogy te 6 évesen iskolás voltál, mások nem azok, én is 30 vagyok, 7 évesen kezdtem a sulit, a gyerekem is így fogja kezdeni, van pár 7 éves csoporttársa, aki szeptember 3án, 14én tölti a nyolcat majd jövőre elsőben.

Gratulálok, a gyereked nyelvérzéke jó és tanították neki a hangokat, ettől valóban nem zseni, csak jó ezen a területen.

8 évesen lehet elsős is egy gyerek, meg harmadikos is, akinek 3 évvel többet tanították az olvasást, az jobban fog tudni, de nem biztos, hogy a cselekményt is képes lesz követni rendesen.

Nem, az àtlag gyerek nem a 6. szülinapján elsős, mostantól az lesz(újtörvény), eddig jellemzőbb volt, hogy kitolják a sulikezdést, sőt sokan hét év x hónaposan kezdenek.

Mellesleg azt a tiniset nem én írtam, 10 éves kor az oké, akkor már 3.os a gyerekek nagyrésze, legalább két éve tanul olvasni. Azt nem tudom, hogy a cselekményt hogy tudják követni, de második végén más elvárás a folyékony olvasás állami sulikban. Alternatívoknál(waldorf mondjuk), még nem az.

Üzenem a kedves trollnak, hogy képzelje magát egy 6-8 éves gyermek helyébe, aki egy rajzfilm láttán örömében tapsikol, érthető módon tetszenek nekik a figurák, a színes rajz, és szeretné önfeledten élvezni a történetet...

...és akkor majd pont rendesen követni tudja azt, feliratolvasással úgy, hogy "multitask módban" majd pont bele is tud feledkezni, jól érezni magát közben, elmerülni a figurákban és azok gesztusaiban...

Ezt ne várd el egy kisiskolástól akkor se, ha mesekönyvet folyékonyan olvas - erre mindjárt visszatérek, kis kitérő után.

(Az se mellékes tényező, hogy még a felnőttek is legalább 50%-ban metakommunikációs jelekkel, nonverbális jelekből értik meg egymást, a tinik csak kb 35-40%-ban szavakból, és hangsúlyosabban, tehát 60-65%-ban nonverbális jelekből, a kisgyerekek meg 80-90%-ban nonverbális jelekből, és csak maradék részben a szavak, amiből olvas - ezért is nagyon káros a maszkhordás, nem beszélve, hogy CO2-t visszalélegzik még a felntőtek is maszkban... Apropó: nonverbális jelek pl mimika, gesztus, szünet, hangsúly, satöbbi.)

A mesekönyv annyiban más, hogy a gyermek fantázia megjeleníti az eseményeket a maga módján, miközben olvas, és még az se baj, ha megakad olykor, mert akkor visszatér a szemével, ahol elakadt. Egy feliratos rajzfilm esetében ezt nem teheti meg, mert akkor lemarad a történetről, meg a rajzokról.

(Egyébként még a felnőtteket is megterheli a felirat, ki az, aki nem tudja jobban beleélni magát a látványba és az eseményekbe, ha szinkronos és nem feliratos a film...?? Mert szerintem egy felnőtt is jobban elengedi magát, ha nem kell olvasni közben. Legalább a gyerekektől ne várjuk el, hogy szétszórják a figyelmüket...)

Már régen volt, pont azt csinálod, hogy “bezzeg az én időmben..”

Holott nagyon nem úgy volt.

Oké, korábban kezdted a sulit, de biztosan feltűnt, hogy nem csupa 6 éves az elsős osztálytársad. Vagy erre már nem emlékszel olyan tisztán?