Miért nem tanítanak jól a nyelvtanárok a gimikben? Ti is ezt tapasztaljátok?

Vagy nincs hozzá tehetsége vagy spórolja az energiáit az esti magánórára.

Vannak azért kivételek! Az igazán tehetségesek csak jól tudják csinálni. Vagy elvből megtanítják.

Mondjuk havi 100asér' én sem strapálnám magam...

A társadalomnak kéne elgondolkodni azon hogy meg kéne végre becsülni a közalkalmazottakat.

Kérdező:

Egyrészt nem csak a pénz a kevés, hanem az alapvető emberi megbecsülés is. Az az általános hozzáállás, hogy aki hülye, az csak tanárnak jó.

És igen, aki jobban ért hozzá, az már elment a multihoz. 100 rugóért az tanít, aki eldöntötte, hogy ennyiért elvégzi a kötelező minimumot, és nem strapálja magát, minek is, hiszen úgyse tisztelnék érte.

A probléma ott van, hogy a diákok nem tanulni, igyekezni, a tanárral és a többiekkel együttműködni kötelesek, hanem iskolát "látogatni". Ennél cinikusabban meg se lehetett volna fogalmazni a szabályt, úgy hívják, hogy "iskolalátogatási kötelezettség".

Vagyis a kedves Nagyérdemű arra köteles, hogy "látogasson". Ő ott vendég, mint a moziban vagy a múzeumban, ahol szintén nem kell elszámolnia arról, hogy mit látott-hallott. Elég, ha a "pénzéért" ugyebár -- LÁTOGAT

#2

"Rendesen csinálja!" Ennyi a tanterv. Ennyi az elvárás. Veszik az olvasmányt, bemagolják a szavakat és megoldják a nyelvtani feladatokat. Esetleg beszélgetnek kicsit.

Más tantárgyak esetén is csak ennyi van csak ott nem borul ki a bili érettségi után, hogy szrt sem tudnak trigonometriából, vagy szerves kémiából.

Az általad ideálisként felvázolt nyelvtanítási módszer a legkevésbé se hatékony (ebben szerintem Zolly the Jolly is egyetért velem). Nem értesz hozzá, csakúgy, mint ahogy a focihoz is mindenki ért, de inkább mégsem. Se te nem tanultál meg egy nyelven beszélni, se mást nem tanítottál meg. "Mindenki jöjjön rá a példamondatból": igen, ugyanis nem azt fogod tudni használni,amit más előadott neked, mint a pap a szószékről, hanem amire magad rájöttél, használtad az agyadat és kikövetkeztetted a meglévő ismereteidre építve. Ez a pedagógia tudománya már az ókortól kezdve. A magyarázat, rendszerezés utána nem marad el - nem is szokott. A semmirekellő tanároknál sem, minden tanár szeret magyarázni. De a sorrend először a saját tapasztalat és logika, utána az elvont szabály.

A témakörök szószedetes kidolgozása is eljön majd a vizsga előtti szakaszban. De egyébként minden leckének van egy témája, ami köré épül, és mindenképpen tele lesz a lecke az abba a témába tartozó szavakkal, ami a nyelvtanhoz kapcsolódik, pl a mennyiségeket az ételekkel szokták tanítani, a melléknévfokozást tulajdonságokkal, a folyamatos jelent cselekvésekkel. De a kategorizálható szavakon kívül van egy csomó általános, minden témához használható szó. Gyakorlás is van a tankönyvekben (vagy könyvön kívül) annyi, amennyit az idő enged abban a heti 3-4 órában. Ez kevés. Mindenkinek magának kell gyakorolnia napi szinten. A net használata nem terhelés, hanem szórakozás, játék, mindenki olyan anyagot keres, ami őt leköti: filmek, játékok, chat, de ha valakinek az tetszik, akkor nyelvtani gyakorlatok.

A kommunikativitást ne kárhoztasd, hát mi az úristen a nyevtanulás célja, ha nem a kommunikáció. Nem a szabályok felmondása, hanem a nyelvhasználat, és akkor is eljut a közlés vagy kérdés a címzetthez, ha éppen van benne nyelvtani hiba. A fordítást felejtsd el: az, aki minden mondatot az anyanyelvéről fordítgat, képtelen arra, hogy összefüggően beszéljen, mert egyszerűen nincs rá ideje. Szerintem egyébként te nem szülő vagy, hanem egy gyerek, aki a tanárát hibáztatja a sikertelenségéért.