Ha tehetnétek ti miben változtatnátok a jelenlegi közoktatási rendszert?

Megszüntetném a Történelem tantárgy 2-3-szori újrakezdését.(Alsó-Felső-Középiskola)

Modernizálnám az iskolákat(Prioritás:Épület, Kivetítők, számítógépek-infótermek, sportolási lehetőségek, edzőterem).

A Magyar irodalom oktatás a "diák hogyan értelmezi a művet" elv alapján működne és nem a "valaki, valahol mit talált ki egyszer, és azt, magolja be a diák" elvet.

Illetve a szövegértést nagyobb hangsúllyal, de lehet, hogy az előbbi hozná.

Megszüntetném a "kötelező olvasmányok" rendszerét max 3 kivétellel.

Informatikából kivenném az "elavult" részt, és a "fejlődéstörténetit" akinek kell, az később foglalkozzon vele. Bevezetném a programozás "élmény orientált" oktatását.

Matematikaoktatást "jobban elosztva" kellene általános iskolában kevesebb anyag, de jobban oktatva, hogy később a "szintre hozást" el lehessen kerülni, így könnyebbé válna az anyag.

Művészettörténelem tárgy legyen választható/be kellene a "rajz" tárgy oktatásába olvasztani. Ének max 1 év lenne gimnáziumban, a "sima" érdeklődésűeknek.

Etika, és társai helyett osztályfőnöki (a diákok, meg az emberek általában úgyse nagyon értik a "gyakorlattól távol álló irányelveket") sokkal emberközelibb, ha a valós problémák vannak jól megoldva, és átbeszélve.

Technika tantárgyat heti 2 órában kellene tanítani felsőben. (alsóban max heti 1)

"Meg kellene szüntetni ezt a "jegyzetelés" mentalitást.

A gyerek az órán ne arra figyeljen,hogy lekaparja a jegyzetet,hanem az előadásra..Max digitális órai vázlatok lennének. "

Ezzel nem értek egyet. Saját tapasztalatom szerint az emberek sokkal kevésbé figyelnek az órán vagy előadáson ha a tanár vagy előadó egy powerpoint vagy hasonló prezentációt tart, mintha ugyanazt a táblára írná vagy egyszerűen csak elmondaná az anyagot. Fokozottan igaz ez, ha a hallgatóság tudja, hogy úgyis felkerül az anyag a netre, akkor aztán tényleg úgy a harmadik diától kezdve csak üveges tekintetek várhatóak a diákoktól. Ráadásul saját jegyzetből tanulni sokkal hatékonyabb, mint egy készen kapott vázlatból.

Mivel a tanulók nagy része az akaraterejük hiányából szereznek rossz jegyeket, így komoly reformokat nem tudnék hozni. Többnyire alkalmaznám a különböző kutatások és kísérletekből származó hasznos módszereket.

Csökkenteném a testnevelést, és eltörölném a hit-etika tantárgyakat, ezeket családi keretek között kéne megbeszélni/elintézni.

Technikai fejlesztéseket a tanárok számára adnám csak meg (kivétel persze az informatika tantárgy, ahol a diákoknak is szükségük van erre), valamint wifi mentessé tenném a sulik területét. + 1 órával eltolnám a tanítás kezdését, ez talán még a közösségi közlekedést is kiegyenlítené reggelenként.

"Mivel a tanulók nagy része az akaraterejük hiányából szereznek rossz jegyeket"

A tanároknak tanulniuk kellene a motivációs módszereket, illetve a figyelemfelkeltő előadási módszereket, mert nonszensz ez, hogy 10 tanár/oktató (MSC-m van) akivel találkoztam közül 1,2 tud úgy oktatni, hogy az le is kösse a diákokat és tanuljanak is belőle.

"Jahh, és én is bevezetném a "Mindennapos tudnivalók" szerű tantárgyat. Megtanulná mindenki, mi az a kamatos kamat, polgári tudatosság, hitelveszélyek, ügyintézés, politikai ismeretek pártállás nélkül (pl.: mi a parlament szerepe?) stb. stb."

Az a "vicc", hogy ha máshogy teszed fel a kérdést, akkor tudják, de a "való életbe" amikor dönteni kellene nem jut el a dolog.

"valamint wifi mentessé tenném a sulik területét"

Na ez a mentalitás a legsúlyosabb probléma és hozzá állás... lassan meg kellene tanulni és elfogadni, hogy a net nem ellenség, hanem jó oktatási eszköz alapja lehet a jövőben...az ilyen mentalitású tanárokat nem is engedném tanítani.

Felére csökkenteném a tananyagot

Azt viszont nem csak tanítanam hanem megtanitanam

Különös tekintettel a nyelvekre

Tornaoran mindenki olyan mozgást végezzen amelyet szeret de azt eleget

Olyan technikát is tanitanek amikkel a gyerekek konfliktusokat és lelki problémáikat tudják kezelni

Foglalkoznék azzal is hogy hogyan keressék meg a lehetőségeiket hogyan menedzseljek magukat

Tanitanek pénzügyi ismereteket

Sürgősen véget kellene vetni annak a folyamatnak, hogy lassan a wc-s nénitől is diplomát várnak. Az érettségi már teljesen értéktelen és így értelmetlen is.

A lexikális tudásból még senki nem gazdagodott meg és nem is vitte előre a gazdaságot.

Egyetemre csak a legjobb 5-10 százalék mehessen, olyan szakra amire szükség van. A többieknek elég egy jó szakmát jól tudni.

Hamburgerforgatáshoz minek gyártjuk a diplomásokat?