Kisfiam szeptember 2-án (2018 évben) töltötte a 6. életévét?

Nem olvastam el minden választ, de leírom röviden a mi történetünk.

Fiam 2010 áprilisában született. Beszédfejlődése lassú volt, szintén orrmandulaműtét 2014-ben. SNI f80-as kódot kapott. Ezért kaptunk utazó gyógypedagógust az oviba, sokat jelent egyébként. 2017-ben kezdte a sulit. SNI miatt a magyarórákat és néha a matekot is a fejlesztő pedagógus tartotta neki kis létszámban, 5 főnek, ugyanakkor, mikor az órarebdben volt, ugyanazt, amit az osztály tanult. SNI miatt szó nélkül bekerült ebbe a csoportba. Apáczai könyvből tanult, hát megmondom őszintén, nem hallássérült v. beszédhibás gyereknek való. Az osztályfőnök csak a kienelkedő képességű gyerekekkel foglalkozott többet, hogy versenyekre járassa, mert ez a tanárnak is dicsőség. Lassan haladt az olvasása így is, a fejlesztő pedagógus javasolta az évismétlést. Elsőben nincs bukás, tanár javasokhatja az évismétlést, de a szülő dönt. Én is szerettem volna az évismétlést, nem akartam, hogy másodikban a hajcsár magyartanár osztályfőnöke legyen, mert fejlesztő pedagógus csak elsősöknek van. Így évet ismétel, nagyon jó döntés volt! A magyartanárunk gyógypedagógus, Meixner könyvből tanul, ami szuper egy beszédhibás gyereknek. Sikerélményei vannak, nem kell a fejlesztő pedagógushoz járnia, az osztállyal halad. Olyan közösségbe kellett beilleszkednie, akik szintén most ismerték meg egymást, tavalyi osztályából most is van osztálytársa, mert másik gyerkőc is ismétel. Kit érdekel hány évesen ballag? Ezzel ne törődj Kérdező aki ezt írja. Az empátia és a tolerancia a magyarnak nem erőssége. Ezen kellene elgondolkodni, hogy a gyerekeinknek a másság elfogadását is tanítani kellene, de a magyar sajnos buta, tisztelet a kivételnek.

Amúgy normál iskolába jár, speciálisba nem mehetett, mivel normál IQ-val rendelkezik, értelmileg nem visszamaradott. Nincs olyan, hogy Sni-seknek fenntartott iskola. Amelyik gyerek integrálható és SNI-s, mehet normál iskolába. Nálunk az EGYMI olyan gyerekeket fogad, akik súlyosan sérült, nem integrálható, nem tud beilleszkedni. Egyébként az iskolába is jár utazó gyógypedagógus a fiamhoz és alapozó tornára is. Külön már sehova sem kell hordjam, annyit fejlődött az évek során. Én annyit javasolok neked, hogy majd mindenképp pedagógust válassz. Sajnos normál iskolában nagyon kevesen tanítanak Meixner könyvből, de én ezt javasolom minden beszédproblémával küzdő alsós gyereknek.

Csak a Szakértői Bizottság véleménye alapján lehet a 7. évét szeptemberben betöltő gyermeket óvodában tartani, viszont indololt esetben minden további nélkül adunk ilyen javaslatot. Magánpszichológus/gyerekorvos/főfőszakértő véleménye ehhez nem elegendő.

Ha nem értesz egyet a véleménnyel, akkor van fellebbezési lehetőséged. Igaz, hogy először ugyanannak a Szakértő Bizottságnak két másik tagja fogja megvizsgálni a gyereket, de ha ekkor sem fogadod el a véleményt, akkor már egy másik intézménybe küldenek tovább.

A járási szakértői bizottság nem adhat SNI besorolást, ha ezt látnák szükségesnek, akkor tovább utalják a gyermeket az úgynevezett megyei bizottsághoz. A fellebbezési lehetőség ott is megvan.

Az én fiam is majdnem 8 évesen kezdte az iskolát, hasonlóan beszédproblémák miatt. A Beszédvizsgáló Szakértői Bizottságnál nem kapott beszédfogyatékos besorolást, tehát nem lett SNI (nem mi tiltakoztunk ellene, egyszerűen nem tartották olyan súlyosnak a problémáját), viszont nyomatékosan javasoltak még egy év óvodát. Második végén BTM-es lett, harmadikban felmentették a helyesírás és az idegen nyelv osztályzása alól, és közben persze folyamatosan (óvodás korától) járt különféle fejlesztésekre.

Most hetedikes, a problémái javarészt rendeződtek, bár a helyesírásával még gondok vannak. Idősebb az osztálytársainál, de jól kijön velük, vannak barátai. Nem látom hátrányát, hogy később kezdte az iskolát. Sőt, ahogy küzdött szegény elsőben az írás-olvasással, könnyen lehet, hogy évet ismételt volna, ha már előző évben iskolába megy.