Hogyan érjem el, hogy jobban, kevesebb szóra figyeljen ránk?

TSMT (mozgásterápia)

A részfunkció gyengeségek, magatartás vagy tanulási zavarok hátterében sok esetben az idegrendszer korai szerveződésének hiányossága áll, melyet megfelelő mozgásterápia segítségével korrigálni lehet.

A TSMT ( tervezett szenzomotoros tréning) egy regressziós szemléletű, neuro- és szenzomotoros vizsgálatokat figyelembe vevő, igen sok fejlesztő feladattal rendelkező mozgásterápiás lehetőség.

A mondókákkal, énekekkel kísért feladatvégzés során fejlődik kommunikációjuk és anyanyelvi készségük. Az egyes alap és részképességek kialakításával, megszilárdításával sikeresebben kezdhetőek meg az egyéb, ezekre épülő speciális fejlesztő, felzárkóztató terápiák.

A terápia mozgásfeladatai segítik az érzékelés, észlelés fejlődését, a testvázlat, a térbeli tájékozódás, a lateralitás, a dominancia beérését. A TSMT terápia feladatsorai javítják a gyermek koncentrációs képességeit, megalapozzák, segítik a figyelem jobb irányíthatóságát, a szerialitás, a ritmusérzék és a motoros kreativitás fejlődését.

A várható fejlődés a mozgásbeli ügyesedésen túl (nagymozgások, finommozgások, grafomotoros tevékenység, mozgáskoordináció, ritmusérzék, egyensúly...), a tanulási képességek (részképesség-gyengeségek, iskolaéretlenség, diszlexia, diszgráfia, ill. veszélyeztetettség, számolási nehézségek, beszéddel kapcsolatos problémák, figyelmi és emlékezeti gyengeségek...) fejlődésében, valamint szociális területen (nehéz irányíthatóság, kiszámíthatatlan/labilis együttműködés, a feladattudat és feladattartás hiányosságai, kialakulatlan szabálytudat, infantilizmus...) bekövetkező változásokban fog megnyilvánulni. Ezért hangsúlyosan ajánlott a torna azoknak a gyermekeknek, akiknél a szülő vagy a pedagógus az említett területeken rendellenességet, problémát tapasztal

"(nehéz irányíthatóság, kiszámíthatatlan/labilis együttműködés, a feladattudat és feladattartás hiányosságai, kialakulatlan szabálytudat, infantilizmus)"

Főként ezekért nálatok.

Meddig tartson a csillagozás? Szerintem 9-10 éves korig lehet csinálni, de a szabályok változnak közben. Ami szokás már begyakorlódott, az lassan kihagyható, viszont esetleg más dolgok kerülnek be a rendszerbe. A hatévesednél még külön elismerést érdemel, ha kérésre összeszedi a padlóról a játékait. Pár hónap múlva módosíthatjátok a szabályt úgy, hogy figyelmeztetés nélkül kell fürdés előtt összepakolnia. Vagy felmerül a csúnya beszéd problémája, az önálló leckekészítés, táska bepakolás, kinél mi.

A rendesség témakörében én elég szkeptikus vagyok, mint gyakorló rendetlen. Nálam sose jött el az az idő, hogy magamtól csináltam volna rendet. (Szegény nagymamám pakolt utánam, és veszekedett velem, hiába. Barátnőméknek kötelező volt katonás rendet tartaniuk, de felnőtt korára talán még nálam is rumlisabb lett.)

Azért ne add fel, hátha nektek sikerül!

Én elég liberális vagyok ezekben a dolgokban, szerintem teljesen belefér a normál övezetbe. Ha egyébként minden rendben van, az óvónők nem panaszkodnak, korának megfelelően játszik, épít, rajzol én nem aggódnék.

Tényleg, az óvodában elfogadható idő alatt felöltözik, mikor az udvarra mennek? Sokat kell segíteni neki, mikor ő a napos? Ott is tízszer kell szólni, hogy mosson kezet mire elindul? Ha igen, az elgondolkodtató, ha főleg otthon van gond, azt inkább rossz szokásnak tartanám.

Én írtam,hogy figyelemzavaros a kisfiam és TSMT tornára járunk,nálunk sajnos az oviban is noszogatni kellett.

A mai tornát gyönyörűen csinálta :-) ,majd megkérdezte a végén"Anya igaz te most nagyon-nagyon boldog vagy " és közben szorosan ölelt és puszilgatott .

Drága, nagyon a kedvemben akar járni.