Mire jó ez a mindennapos tesi?

Szerintem a szekrényugrás értelmességét jól el tudná mondani egy parkouros, vagy egy későbbi esetleg országos bajnok szertornász (mert úgy gondolom, itt kapnak kedvet igazán a gyerekek) vagy adott esetben kutyák elől menekülő, kerítésen átugró emberke is.

De most őszintén, ha így nézzük, egy (sport értékű) rúdtáncnak mi értelme? Egy súlylökésnek mi értelme..? A citromsav-ciklusnak mi értelme? A 30 éves háború pontról pontra tudásának mi értelme..?

A tesiórák jók, kitartásra ösztönöznek (letudomfutniakúpert), csapatépítő jellegűek (együtt utáljuk a felemás korlátot) és szórakozásnak sem utolsók (kidobósnáljólfejbecsűrömapetitmer'lecsaptaakezemrőlakatit).

Egy kis parkour, egy kis szertorna?!

Az akrobatikus sportokat rendszeresen, sok éven keresztül gyakorolják, mire egy-egy mutatvány megszületik. A sportakrobaták heti 3-5, egyenként 3 órás edzésen, szakedzővel gyakorolják CSAK a saját gyakorlataikat. Pusztán a bemelegítés 30-40 perc, mint a suliban az egész tesióra. A gyakorlatok egymásra épülnek ÉS az edzéseken specifikus erősítés van kifejezetten arra a sportágra. Meg nyújtás.

Akkor hogy is van ez? A 40-45 perces iskolai tesiórán, átlagos képességű gyerekekkel, megfelelő bemelegítés nélkül, nyújtás nélkül, specifikus erősítés nélkül csináltatjuk a szertorna, akrobatika egyes elemeit és még osztályozzuk is?

Olyan, mintha feltennéd a gyereket egy lóra hogy vágtázzá'!

:D :D

Hagyjuk már ezt a cukornyuszi-képzőt.

Az, hogy dobbantóval átugorj egy 60cm magas szekrényt nem egy nagy cucc. :) Azon kívül a tesiórák igen elenyésző részében foglalkoznak szertornával kimondottan.

Hát szívem ez nagyon nem 60 cm...

https://www.youtube.com/watch?v=VEEOx6iziMg

Először is nem látom be, erre a skillre úgy általában milyen szituációban van szükség. Valamilyen hétköznapi szituáció? Vagy valamilyen játékos sportág? Vagy...? Miért hasznos ez?

Másodszor is meg -- de, ehhez kell rendes bemelegítés, nyújtás (!!!!), stb. stb.

Iskolai kontextusban teljesen értelmetlen gyakorlat, a múlt egy horror-ereklyéje. Azért csináltatják a tesitanárok, mert benne van a kötelező tananyagban, abban meg azért van benne, mert már a tankönyvszerzőnek se volt se ötlete, se koncepciója.

Az meg Cyan, hogy valami "nem egy nagy cucc", az nem érv, mert ilyen alapon az óinka királydinasztiák névsorát bemagolni sem egy nagy cucc, csak kérdés, hogy minek?!

Ha a többi tantárgyra igaz az, hogy non scholae, sed vitae discimus (bár Seneca eredetileg fordítva mondta maró gúnnyal), akkor a testnevelésre is igaz kell, hogy legyen.

Mi a cél? A gyerekek megmozgatása? Vagy a mozgás megutáltatása? Felkészítés a tömegsportra? Vagy?

Sokféle cél lehet, de hirtelen nem tudok olyan értelmes célt mondani, amelyből a szekrényugrás, korlátgyakorlatok következnének.

Az igen, hogy ha egy osztály pl. egész évben csak kosarazik. Megtanulnak játszani, taktikát stb. Még jobb, ha lehet választani kosár, foci meg röpi között. És akkor el is érkeztünk az egyesületi modellhez.

Na, akkor már hozzászólók én is a témához. Cyan tedd össze a két kezedet, ha neked ilyen testnevelés óráid voltak. Szerintem az országban kevesebb, mint 100 iskolában van ilyen.

Legtöbb helyen mi megy? Melegítsd be utána meg csinálj azt, amit akarsz. Legfeljebb félévente valamilyen gyakorlatot meg kell csinálnod, amiből osztályoznak. Ennyi.

Azonban mit várunk? Elég megnézni a testnevelő tanár képzést. Szégyen. Az tényleg mára alibi szak lett: tanár akarok lenni, de máshova nem vettek fel. Legtöbb még rendes bemelegítést se tud tartani. Óra végi ,,levezetésről" meg ne is álmodjon a gyerek.

14 év alatt nem egy tesitanárom volt (12+2 év OKJ), ebből egyik se tudott normálisan megtanítani fekvőzni. Szégyen-nem szégyen a Fegyencedzésből kellett elkezdenem megtanulni fekvőzni. Akkor milyen normális testnevelés óráról beszélünk?

Szerintem úgy kellene, mint ahogy leírták: klubokat bevezetni, amik közül kötelező lenne egyet kiválasztani. 1-4. lenne normális testnevelés óra, 5.-ben meg lenne lehetőség csatlakozni klubokhoz, de itt még annyira nem lenne kötelező. 9.-től meg viszont már választania kellene a gyereknek egy klubot.

Voltak már erre próbálkozások régebben, csak hát a legtöbb iskola kifogások mögé bújt kőkeményen. Holott ez működik más országokban. USA, Japán, stb. Akkor? Nem értem ennek az akadályát. Alapból, ha lennének klubok, akkor azok tudnának versenyezni. Versenyek megnyerésével pedig pénzt is tudna szerezni, ráadásul hírnevet is tudna szerezni az iskolának.

Ha nem is lenne egyenlőre még szakember tuti lennének olyan klubok, akik szívesen segítenének ebben. Helyileg se lehetne probléma, mert a legtöbb klubnak elég a tornaterem. Jó, úszáshoz meg ezekhez tényleg külön hely lenne. Azonban azokat is meglehetne oldani.

Kifogások mennek pusztán. Meg olyan hülyeségnek tartom ezt a mindennapi tesit, mintha matekot mostantól szigorúan egy origamis tarthatna. Miért ezt a példát hoztam fel? Origamis se ért a matekhoz, ahogy a testnevelés tanárok nagy része sem.