Megszűnhet a tanárhiány, ha az érkező uniós pénzekből megemelik a fizetésüket?

Gondolj bele, mintha Anna néni mindig lelkesen tanította volna a diákoknak a kémia titkait az iskolában. Azonban most, ha Anna néni hirtelen egy vegyipari cég laboratóriumában találná magát, nem biztos, hogy ugyanolyan sikeres lenne. Az iskolában tanult kémiai elméletek és kísérletek ugyan fontosak, de a vegyiparban másfajta alkalmazott tudásra lenne szüksége.

Annának, ha például új termékeket kellene kifejlesztenie, figyelembe kellene vennie a gyártási folyamatokat, a piaci igényeket és az üzleti szempontokat is. Az ő kémiai tanári tapasztalatai és tudása nem feltétlenül használható fel hatékonyan a vegyipari kutatás-fejlesztés területén.

Gondolj arra, mintha egy kisgyerek egy speciális játékkal játszana. Mondjuk, a kis Gergő a homokozóban mindig fantasztikus várat épít. Most képzeld el, hogy az iskola tanára, Zsuzsa néni, aki mindig segített Gergőnek megérteni, hogyan tartsa egyensúlyban a homokvárat, most hirtelen egy nagy építkezésen találja magát.

Na most, ahol Zsuzsa néni mindig homokvárakat épített Gergővel, ott most hatalmas épületeket, hidakat kell terveznie és felépítenie. De Zsuzsa néni nem tanulta meg, hogyan kell acélszerkezeteket vagy hidakat építeni az iskolában. Az ő tudása arról szól, hogyan segítse a kicsiket játékosan tanulni, és ez nem ugyanaz, mint amire az építési területeken szükség van.

Ugyanez történik a fizika tanárral is. Mondjuk, a tanár néni mindig megmutatta a diákoknak, hogyan működnek a játékból vett kis rakéták. Most képzeld el, hogy azt mondják neki, hogy mostantól valódi űrhajókat kell terveznie és építenie. Az űrtechnológia más szintű tudást igényel, ami nem szerepel a tanár néni fizikatanári végzettségében.

Szóval, ahogyan Zsuzsa néni nem lehet nagyépítkezési mérnök, és a fizika tanár sem lesz űrhajótervező, ugyanígy a pedagógusoknak más területeken nincs meg a megfelelő tudásuk és képzettségük.

Nem mondhatod meg, h mit csinálja 🤡🤡

Értsd már meg, h gyemge a képzés. Azaz üzemlátogatás egy rövid séta valami ezred rangú helyen. Az nem valódi üzemlátogtás. Minek is lenne az.

Attól, hogy valamelyik üzemet 1 óra idejére megnézik attól mi lesz?

A mérnököket, fizikusokat, vegyészeket álazzátok meg azzal, h egy pedagógus be tudja tölteni a munkájukat.

De ez nem igaz.

Nem dolgoznak pedagógusok az iparban.

🤣🤣

"A mérnököket, fizikusokat, vegyészeket álazzátok meg azzal"

Azért nem kéne túl misztifikálni ezeket a szakokat sem.

Sőt még ezek között is baromi nagy az átjárás pedig még kevesebb közük van néha egymáshoz mint a kémia tanárnak a a vegyészmérnökihez. Sőt még olyan is van, hogy diploma nélkül is végzik.

Nem igaz. Kamu.

ITbem van, h nem kell a diploma.

Mérnöki munkát vagy vegyészit nem lehet diploma nélkül végezni. Van egy sor minősítés, ami nélkül nem is mennek ezek a projektek. Ezért is nem tudnak ilyen team-ben proli pedagógust berakni.

Meg azért, mert kb. büfé szak.

Ez egy ilyen torz réteg, nem csinálnak semmit és sírnak, h több pénzt. De senki nem állt melléjük.

Na láttod megint lebuktattad magad.

Személyesen ismerek, jóban vagyok több olyan emberrel akik mérnöki pozícióban dolgoznak diploma nélkül. Sőt mérnöki csoport vezetőt is ismerek akinek nincs diplomája.

Aztán még sorolhatnám. De ebből is látszik, hogy egy piti hazug vagy.